高等教育
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評量設計不僅直接影響學生的學習成效，還是教師檢視教學成果的重要依據。特別邀請了國立臺灣師範大學師資培育學院的 Keith M. Graham 助理教授，分享如何在 EMI 課堂中即時進行學生評量，並透過分階段檢核學生的學習進展來調整教學策略。
美國總統唐納德·特朗普計劃對美國教育體系進行大規模改革，其中包括廢除教育部的提案。他認為聯邦政府應減少對教育的干預，並加強學校選擇權，讓更多貧困學生有機會進入私立學校。儘管改革計劃獲得部分支持，但也面臨廣泛反對，尤其是來自國會和教育界的挑戰。
戈丁注意到，男性與女性的薪資水準起初經常是相等的，差異卻會從「第一名孩子出生時」開始不斷擴大。不只是因為女性才能懷孕，往往在孩子出生之後，家庭中承擔起大部分照顧工作的人還是女性，男性反而從此負擔更少家務。以至於這一造成女性職涯停滯或下降的階段，反而經常是男性薪資與職位提高的上升期。
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去年荷蘭再度恢復基本獎助學金(basisbeurs)，只要是就讀荷蘭高等教育，符合資格的人，依照家庭收入，住家裡或是住外面，可以得到不同金額的獎助學金。
在臺灣的大專院校中設計 EMI 課程是一大挑戰。本文分享了國立臺灣師範大學 EMI 教學資源中心副執行長的經驗。透過認知分類法重新排序課程目標，讓教師能夠漸進式提升學生的語言能力，並與專業學科知識理解相結合，更透過有效教學策略降低學生的焦慮感。期望透過這次分享，鼓勵更多教師在雙語教學中創新與探索。
本文章探討臺灣高等教育中EMI（英語作為媒介教學）課程設計的挑戰，強調教師在非母語環境下設計適切教學目標的重要性。透過運用布魯姆認知分類法及Anderson&Krathwohl知識分類法，教師可以特別針對學生的理解層級規劃課程目標，並透過降低焦慮及激勵自主學習的策略來促進學習效果。
最近因為假放得比較多，多了一些空白的時間讓我開始思考一些關於人生的不同想法，甚至一面也在思考要轉職重回學術界。雖然距離「最後的演講」至今已經超過15年，但是這基於Randy Pausch(蘭迪·鮑許)最後的演講而撰寫整理而成的《最後的演講(The Last Lecture)》，令我深感啟發。
2024出現重大變化的特色項目是財務體質。
不負責評論：財團是否發現教育改革30年，畢業生很難用? 不如企業自己辦大學，自己培訓自己用。台塑的確已經是這樣。
有錢不一定能好好辦學，但沒錢萬萬不能。以政府對辦學的重重管轄，以致高教學費如此低廉，私立學校從中學到大學，是時候逐漸展開貧富極端的風景。
遠見剛發布國內大學2024的排名，說真的對於天下遠見的調查，已經不知道要不要相信，不過看文末的調查說明，至少形式上還算是合理的。
2024台灣最佳大學排行榜》台大、成大登綜合類五強，台塑三校異軍突起、老校東海正復興
李建興 2024-07-02
順便介紹本團隊組員
團隊僅有7人，最年長的前輩叫做周師父（是一位基督徒，在本團隊是榮譽團長的頭銜）
第二位是張女士，管理團隊的身心靈健康
第三位是投資選擇權之佼佼者，賢弟我本人
第四位是國會立委辦公室研究助理（若賢弟人有事，就交給他，他是我政治圈的人脈之一）
第五到第七位都是關注教育議
5/5世界歷史
群組內的今日學生獲利