高等教育
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國立臺灣師範大學教務長劉美慧教授分享了該校在「English as Medium Instruction（EMI）」課程發展與設計上的具體作法及實踐經驗。透過制度設計、資源整合教師增能與學生學習系統等多層面的整合，建立了系統化且具前瞻性的 EMI 發展方針。
日本金澤大學因經費不足而募資修廁所，揭示了高等教育財政困境。文章分析政策減少、少子化等問題，並建議增加教育投入及促進企業參與以改善現狀。
如何不斷精進 EMI（English as Medium Instruction）課程的課程設計？如何增加師生之間的互動並提升學習成效？「國立臺灣科技大學 雙語教育推動辦公室」籌辦了多場與 EMI 相關的主題講座，期許在 EMI 課程裡透過經驗分享及共思，積極研究如何將雙語教育確實在校園內落地扎根。
清華大學計劃整併中華大學，引發校內學生強烈反對，擔心學術聲譽受損；中華大學則視為機會，期待資源增強。此舉反映少子化對台灣高教的影響，並引發對學術聲譽與資源配置的深思。
評量設計不僅直接影響學生的學習成效，還是教師檢視教學成果的重要依據。特別邀請了國立臺灣師範大學師資培育學院的 Keith M. Graham 助理教授，分享如何在 EMI 課堂中即時進行學生評量，並透過分階段檢核學生的學習進展來調整教學策略。
美國總統唐納德·特朗普計劃對美國教育體系進行大規模改革，其中包括廢除教育部的提案。他認為聯邦政府應減少對教育的干預，並加強學校選擇權，讓更多貧困學生有機會進入私立學校。儘管改革計劃獲得部分支持，但也面臨廣泛反對，尤其是來自國會和教育界的挑戰。
戈丁注意到，男性與女性的薪資水準起初經常是相等的，差異卻會從「第一名孩子出生時」開始不斷擴大。不只是因為女性才能懷孕，往往在孩子出生之後，家庭中承擔起大部分照顧工作的人還是女性，男性反而從此負擔更少家務。以至於這一造成女性職涯停滯或下降的階段，反而經常是男性薪資與職位提高的上升期。
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去年荷蘭再度恢復基本獎助學金(basisbeurs)，只要是就讀荷蘭高等教育，符合資格的人，依照家庭收入，住家裡或是住外面，可以得到不同金額的獎助學金。
在臺灣的大專院校中設計 EMI 課程是一大挑戰。本文分享了國立臺灣師範大學 EMI 教學資源中心副執行長的經驗。透過認知分類法重新排序課程目標，讓教師能夠漸進式提升學生的語言能力，並與專業學科知識理解相結合，更透過有效教學策略降低學生的焦慮感。期望透過這次分享，鼓勵更多教師在雙語教學中創新與探索。
本文章探討臺灣高等教育中EMI（英語作為媒介教學）課程設計的挑戰，強調教師在非母語環境下設計適切教學目標的重要性。透過運用布魯姆認知分類法及Anderson&Krathwohl知識分類法，教師可以特別針對學生的理解層級規劃課程目標，並透過降低焦慮及激勵自主學習的策略來促進學習效果。
