114學測
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此篇文章提供關於學測國寫情意題的解題與寫作技巧教學，從大綱擬定、文采鋪陳、意象運用到範文解析，幫助學生提升寫作能力，掌握得分要領，並能有效觸動人心。文章以52赫茲鯨魚為例，探討孤獨與堅持的主題，並透過感官元素、動作表情、比喻等修辭手法，提升文章感染力。
今年學測的國寫情意題為「關於52赫茲，我想說……」
乘著這股回視自我的風，決定也來寫一篇非常個人的推薦清單！
這個片單好讚喔！收藏！讀完對每個作品都好有興趣！！現在在看漂流少年，感謝推薦✨
針對114學測國寫情意題「52赫茲鯨魚」，本文提供題型分析、取材策略及立意思考，幫助考生掌握寫作方向。文章點出審題關鍵在於理解表層訊息及深層意涵，避免僅聚焦表層或脫離題旨。文章也分析如何將想像與自身經驗連結，從經典選文中找到相同處境，藉此深化思考。最後，透過河道式作文的立意技巧，提升文章的思辨深度。
上一篇文章，只有提到單字題的部分。
這一篇文章，會針對單字題以外的閱讀測驗、混合題及寫作等佔分較高的部分。
基本上會有幾個重點：
1. 和傳統閱讀測驗比較不一樣的題型有什麼不同？新題型的評量重點是什麼樣的能力？
2. 寫作測驗，因為印刷不清楚，看錯圖片怎麼辦？
3. 給未來學生的準備方向。
許多人因為 52 赫茲鯨魚，說了屬於自己的故事。你心中也有自己獨特的 52 赫茲嗎？ 請以「關於 52 赫茲，我想說的是……」為題，抒發想像，作文一篇，文長不限。（114學測國寫）
有一頭鯨魚，到今天還一直在人們心中唱歌。牠從一生下來，聲音的頻率就比較高， 有 52 赫茲那麼高。所以別的鯨魚聽不到
當代公眾人物與社會大眾透過臉書、IG 等社群媒體，發展出各種樣態的擬社會互動。請就你的觀察，寫一篇短文，闡述擬社會互動的正、負面影響。（114學測國寫）
(改寫自泛科學〈「擬社會互動」的本質與其引發的社會問題〉)
人際關係本來建立於社會場域的互相往來，當上個世紀電視機登場後，改變了這種情
114年學測倒數240天，晚練習不如早練習
影片內容針對新課綱，學測國文考前的衝刺提供建議和方法，
三個主要目標：短期拉升實力，避免焦慮，有效率衝刺。
距離學測還有240天，晚練習不如早練習。
影片提供三個主要方法，供學測戰士們練習
