概要
本文解析114年學測英文：五、閱讀大題(39-42)「恐怖電影」一文。
以下將從「文章要旨」、「文意脈絡」、「體裁與功能」、「重點資訊」四大面向著手分析。值得一提的是，39題檢驗考生辨識「研究領域，」提示考生應具備「分辨不同領域專業術語」的常識。
要領
按題目設計，由上而下、按部就班，找出文章架構的四大面向：
(1). 文章要旨(Thesis statement)
(2). 文意脈絡(cohesion and coherence)
(3). 體裁與功能(types and functions)
(4). 呼應主旨的核心論點，以及重點資訊(key points and information)
依照題幹提示，由上而下依序閱讀。
進入主文之前，宜優先標註各段功能，以及主題句，並進一步檢驗是否首尾段落呼應。
掌握相互呼應的開頭段落，以及結論段落，應能輕鬆掌握通篇主旨。
分析
以下將分析39-42題，關於「恐怖電影」(horror movies)的文章，以及閱讀題目。
本文是「科學研究論文型，」可以從首段的「益處」(benefits)與「風險」(risks)兩個關鍵字判斷。
綜觀來看，全文共有三個段落；若依功能而論，其實只有上、下兩個部分。
依功能而論，首段、上部、下部分別為：
段落一（破題）：導入文章主題「恐怖電影的益處與風險」(the benefits and risks of horror movies
段落二（正面觀點：益處）：著墨「正面」的「益處」
段落三（反面觀點：風險）：與前段相對，著重「負面」的「風險」
文章架構
段落一（破題）、主題句／文章主旨：
Given the variations in preferences [some people are too frightened, others enjoy a good fear spectacle], new studies have started to untangle the benefits and risks of horror movies.
段落二（正面觀點：益處）、主題句：
One benefit of horror movies revolves around the concept of so-called ‘safe fear.’
段落三（反面觀點：風險）：
However, [. . .] horror movies can have negative effects on some people.
題幹
釐清文章要旨與脈絡以後，接著分析題幹：
39. 屬於哪個領域的研究(which field of study)
接近的問法是「可能出現在哪個領域的期刊當中。」
40. 近義詞／換句話說
挑出跟題目給定的片語，或單字，語意最接近的選項。
41. 推論(inference)
從文中的描述進一步推論。
正確選項中所提及的重點，皆可以在文中找到
42. 文章作者如何論述(how the author argues/develops the ideas)
檢驗考生是否能辨識研究的方法論(methodology)
通常可以從第一段落破題部分得知，因為謹遵學術規範的研究論文必定會一開始就挑明研究方法。
解析
39. (A)
性質跟41題推論題接近；也可以說，是做專題研究的基本功夫：替文獻資料分門別類。
可以從挑出關鍵字句著手：
第二段（效益）中，有許多精神醫學相關的詞彙或詞組，例如， “unconsciously,” “therapeutic,” “to release . . . emotions,” “experience a sense of relief”等跟精神相關的字詞
第三段（風險）則有， “anxiety,” “trauma,” “symptoms,” “aggression” 等字詞，都是十分常見於精神醫療相關領域的文章中。
因此，本題選(A) psychology
40. (B)
本題考「換句話說，」可以從粗體字組的前後句找到提示：
[Viewers] tend to take the perspective of the characters and rehearse the plot unconsciously. [They] are learning vicariously this way, picking up tips on how to handle threats in the real world.
兩個主要提示：
(1). 「非自己的觀點」(“taking the perspective of the characters”)
(2). 「從別人的表現『提取提示』」(“picking up tips” from the fictional characters)
結合上述兩點，可以理解成：
「觀影者並非『從親身學習，』而是『觀察』虛構角色的行為，進而內化體驗。」
可以得知是「間接學習，」因此選(B)
＊ Vicarious (adj.) 的近義詞為「非直接的」(indirect)
41. (D)
推論題。解題策略是從選項中找到文中提及的內容／重要資訊。
(A) 觀影者並非「有暴力行為的傾向」(prone to aggressive behavior)，
而是「容易接受、容忍暴力，變得較不敏感」(less sensitive or more accepting, tolerant, of aggression)
(B) 文章嘗試正、反等量並陳。因此，無法說明作者偏向哪個觀點
(C) 沒提及，或跟文章主題不相關。
(D) 對人格發展有長遠影響(have a long-term effect of personality)。可以從第三段對孩子的影響看出。因此，選(D)
42. (B)
從文章結構判斷，或第一段就言明： “the benefits and risks of horror movies”
文章作者兩面並陳：第二段專為「效益，」第三段則是「風險。」
因此，選(B) By showing opposing views of an issue
結論
本文整理閱讀長文的要領。
答題策略著重在「略讀與掃讀。」
建立良好的作筆記習慣，亦有助於提升閱讀技巧。
掌握以下面向：
（一）、找文章要旨(Thesis statement)
（二）、釐清文章脈絡(cohesion and coherence)
（三）、理解文章體裁與段落功能 (types and functions)
（四）、抓出並劃記重點資訊 (key points and information)
