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這篇文章分享了作者對研究所學習的心得與看法，以及在實驗室生活的經驗和觀察。文章中提到了研究所學習的能力、學術圈的黑暗面、研究能力的活用與轉化等內容，是一篇分享研究所求學和生活的寶貴經驗的文章。
在台灣研究所似乎變成了不念不行，念了又不知道幹嘛的雞肋
《說文解字》記載「紙，絮一苫也。从糸氏聲。」，其中引用篆文字體來解說，那意味著漢字文化在周秦時期可能就已經有「紙」的存在，而不是一般歷史中記載的「東漢蔡倫發明了造紙技術」。……
白紙是殺傷力最強的武器，要是現在的A4紙在古代就被發明出來，那滿清十大酷刑應該要有個「紙刑」，用最鋒利的紙緣滑過你的指縫或是你的手臂內側，在傷口上灑鹽痛死你，每當我在整理資料拿著新鮮出爐的文件，邊緣的鋒利都讓我小心翼翼，自認為足夠小心的時候，白紙彷彿讀了我的心，出其不意的就在我的手臂或手紙上割出一個
完整標題：paper 與「紙」或「紙的」或「紙似」或「紙樣」或「紙面」或「紙本」或「紙錄」或「紙報」或「報告」或「報表」或「報呈」或「筆試卷」或「紙爲於評量」或「褙裱」或「紙裱」或「蓬蓬草紙」或「紙草紙」等的轉換密碼
本書列舉關於「紙」的100種知識考，分別為紙的歷史、種類、特性、原料與製程，最後是再生及永續。
能夠把「紙」的前前後後裡裡外外全部翻來翻去的剖析，不能不佩服日本人呀！
