研究生
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研究生林祺政，原本只是一名專注於「靈感與感知模擬系統」的碩士生，
他的論文題目是：《次級意識與模擬靈智的互動邊界》。
在福爾摩沙國，這類主題接近紅線，
因政府法規明文規定：
「不得以神識、亡靈、或模擬人格形式創造無授權複製體」。
背後的理由眾所皆知——正是為了防止再現「提亞事件」。
我想要找回不懼怕書寫的自己。我想要快樂。我想要單純享受讀書的感覺。我希望自己不要給自己太多高標準雖然很難。我希望自己不要再想著我比不上別人。（2019）
過去在讀研究所時，總想著學習，增進能力，不太曾想過和指導教授之間的權力關係與保障等。今天導讀一篇期刊文章，為丁學勤與楊忠傑的〈指導教授與研究生間關係結合的形態及其效果〉，作者主要用管理學中的消費服務過程來看研究所的指導關係，說明指導教授與研究生之間有哪些關係結合，這些關係結合會對研究生帶來什麼影響
在日本念心理相關科系後，我開始接觸到「臨床心理師」與「公認心理師」這兩種資格，才發現它們其實差異不小！這篇文章整理了我在課堂上學到的制度背景、兩者的考試資格、工作領域等，也分享我作為留學生的困惑與觀察。如果你對日本的心理師制度有興趣、或正考慮未來走這條路，希望這篇能幫你釐清方向！
每次狀況變差，都會從住院與自殺有關的惡夢中驚醒。原本最珍惜的論文，經過幾次崩潰的經驗，如今變成讓我痛苦的東西。我不是不努力，我只是走到哪都帶著傷。就連心理師也說不確定能否帶我走出來，我真的不想要這樣特別、難解的自己。曾經是PR99的我，現在連論文都看不下去。或許我早就壞掉了，只是我不知道而已。
我是卡卡米，去年4月來到日本德島留學，今年的4月將正式以研究所學生的身份進入日本的研究所（大學院）就讀臨床心理。
這篇文章會介紹日本留學的「研究生」制度，針對研究生的申請條件、流程、優缺點等面向做說明，希望能提供給打算在日本留學的朋友們一個不同的選擇！
在學術研究的過程中，文獻閱讀是不可避免的一部分。然而，許多學生和研究者常常感到消化文獻很吃力，甚至產生閱讀疲勞。這往往是因為輸入太多而輸出太少，沒有形成系統化的知識框架，或者閱讀方式過於被動。那麼，如何讓文獻閱讀更輕鬆高效呢？
1. 改變閱讀方式
金字塔閱讀法
如果你面對海量文獻，
隨著論文口試日期越來越近，我卻一點進度也沒有。說不甘心是騙人的，念了這麼多年，我不想就這麼留下一個「肄業」的結果。但每當想到論文，那股厭煩、想死的感覺卻湧了上來。因為課業壓力跟種種因素導致的重鬱症，已經九年了，開始全心寫論文後，我因自殺未遂住院了兩次，連我都忍不住懷疑——像我這樣的研究生畢得了業嗎？
