教學心得
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本文記錄了一位日文教師在2025年經歷的教學轉變，包括引入遊戲化教學、擁抱AI輔助教學，以及在內容創作上的收穫與挑戰。作者反思過去一年的成長，並對2026年提出期許，希望打破樣板化課程，重燃對日文教學的熱情，並感謝所有支持者與同行。
在大學教「音樂治療」近8年，
雖然線上課的邀約越來越多，
但我最喜歡的還是實體授課，
能面對面看見學生與聽眾、與大家互動，
看到大家吸收新知、恍然大悟的那一瞬間，
總讓我成就感滿滿！
這一兩年，我越來越希望能帶出更多理解實務的音樂治療關懷師。
只要學生願意，我很願意帶他們走進實際場域，
給機會、給
生活總有一些時候，會出現讓人覺得卡住的「瓶頸」。
最近，在初學者瑜珈課的招生上，我正面臨著這樣的狀態。
因為場地的限制，每堂課最多只能招收五位學生。這樣的小班制，一開始讓我感到有些壓力，因為當報名人數沒有如願達到五位時，心裡就會浮現失落感，甚至懷疑是不是自己不夠努力。
可是在一次次的教
除了之前說過的世界觀和開頭外，我認為組成一部好的作品，對白也是很重要的。好的對白可以推進劇情、突出角色性格和心理特徵，甚至能成為吸引人看下去的懸念。相反地若是寫壞了，不僅對故事毫無幫助，還很有可能會趕跑讀者。因此對白是一項非常重要，也很值得花時間研究的故事元素。
今天課程中，因為捨不得減少內容，導致超時結束，這讓我體會更加到「Less is more」的原則。在課程中，我引用了朋友曾對我說過的一句溫暖話語，作為傾聽技巧的示範，這讓我感恩那些在我成長過程中給予我溫暖的人。今天意外發現了過勞檢測法：如果用珍珠奶茶作為犒賞也無法吸引自己，那就是時候休息了。
這篇文章分享了我第一次作為同儕課程講師的經歷，包括課堂的時間管理、學員的反饋及教學過程中獲得的啟發。我描述了在學員分享時看到他們的眼神閃爍，因而感受到療癒。此外，文章中也提到了一首歌曲帶來的感動，以及對自身狀況的反思。作為研究污名與歧視的人，卻無法擺脫對自我的污名，我不知道該怎麼辦，於是哭了起來。
在過往的寫作經驗裡，為了在第一時間勾起讀者的好奇心，我花了不少時間研究如何寫小說開頭。在此分享我一些小小的心得。
先說明一下這只是我的經驗，並不是唯一的正解。寫作沒有所謂的對與錯，只有是否找到合適的方法。
那麼，我們開始了。
小說中的其中一個不可或缺的元素，是世界觀。而如何揭示世界觀便是很多作者都在不斷學習的事情，包括我自己在內。因為收到想要了解這方面的留言，所以就來分享我所使用的方法。
《課後班的春天》
30歲那年，因家中變故，我辭去了學校教職的工作，歷經人生重要階段的完成，終於在去年重返學校短期代課，因著其他老師介紹，輾轉成為六年級課後班的導師。
孩子進班，主要是被安全的照顧，在回家前完成作業，其次是生活常規的指導。
不論是剛開始創作小說還是已有一定的經驗，相信都（曾）面對同一個問題：我的小說完成不了！！（俗稱的開坑不填）或是一看到文稿便腦中一片空白，不知道要如何下筆。其實這題我想直接回答寫就對了，不過這太水字數了，所以就有了這一篇
