語文學習

離別詩是現代中文課程必教的課文，某個出版社在中一時已會選讀古詩十九首、《送友人》等。以字詞理解層面而言，這幾首詩的確不太難。可是，學生做過語譯，背過景色的深層意思，卻難以無法感受那依依不捨的感情，為甚麼？

話說我自小就很喜歡中文這套語言，因為我很喜歡中文蘊含的文化特點與意境表達。 可是我中學的中文科成績一直都在中下游徘徊，中三那年甚至落入到中文輔導班。我當時實在心灰意冷，感嘆滿腔的熱誠都只是我一廂情願。

全語文在環境中扮演著支持的角色。 不論出現在哪裡的文字，都像是陪伴一般的支持著各種學習。 它不只是讀或寫，或唸，或作業本....。 總之，它不是單一的一個東西。 孩子會去閱讀環境的訊息； 會去看說明書，進而跟著指示組裝東西； 會跟著老師唸詩，閱讀繪本； 會去在紙上寫下自己願

本文解惑阿拉伯文為何看起來像一條蟲，並介紹阿語字母與變形體。

學西班牙文前好好想想你的動機和目的，問問自己為什麼? 問一次不夠就問第二次，打破砂鍋問到底。當你足夠了解自己的動機和目的後，你才可以更明確地擬定學習計畫，並且這兩樣東西將會成為你未來的能量飲。

每天的時間是有限的，在安排好的行程之中，可說是一個接著一個，沒有什麼空檔。雖然也可以安排空檔出來，讓自己有機會調整一下。但基本上，安排好了就照著流程走，就好像工廠生產線開動了，一直要到任務都完成才會停下來。

談大人與孩子的語文 其實學語文就是要常用，常練習，不常用，要用的時，就無法從腦袋提取，這是很正常的現象的，愛薇絲也曾發生過這現象。 小時候牙牙學語開始練習語文，有一定的基礎，語言會被輸入在母語的腦袋，等到長大雖然有部份語言忘記了，但語感底子還在，也比較快，容易學回來哦！

最近二年級的大寶算是英文學習上遇到瓶頸，媽媽發現他可能連很基本的 “how old are you”都聽不懂、不知道該怎麼回答。    網路上也看到兩篇文章，一篇是講看很多書卻沒感覺有多大用處，是一種 “低等勤奮陷阱[1]”。另一篇文章，則是從申請入學資料消失一事看待寒門子弟要在看似公平的標準中脫穎

嗯，隔了有點久，才有空貼出下集~不記得前篇寫到哪裡的朋友，記得（像我一樣）點一下連結XD 回頭來看家長的困惑吧！  1. 筆順重要嗎？ 在周志明《國小三年級筆順習寫與識字、閱讀及國語科成績之相關研究》對小學三年級（也就是筆順最被強調的低年級之後）所做的研究發現：筆順成績高，識字成績未必高，反之亦然。

「道德」並不一定只有「善惡」一種向度，「Virtue」卻因為拉丁而有了性別。