為甚麼學生「讀不懂」離別詩？
更新於 2024/03/19閱讀時間約 1 分鐘
我們離別時，總是覺得痛苦，不捨之情欲語還休。猶記得我從香港機場出發來英國，面對送機的家人仍能強顏歡笑；可是一過海關，就不能自控地哭得慘絕人寰。初到步一個月，甚至試過幾次半夜三更偷偷哭着入眠。
我們不捨得一個人，一個地方，因為我們跟其他人地事建立了連結。在看不見的感情紐帶之中，是「記憶」、是「故事」令人與人不捨得分開。
離別詩是現代中文課程必教的課文，某個出版社在中一時已會選讀古詩十九首、《送友人》等。以字詞理解層面而言，這幾首詩的確不太難。可是，學生做過語譯，背過景色的深層意思，卻難以無法感受那依依不捨的感情，為甚麼？
因為學生還小，沒有生離死別的「記憶」嗎？
不，我認為原因是沒有「故事」。
學生有離別的經驗，當然較容易處理，因為他們可以將個人情感投射在文字上。然而，回想我們小時候只要聽到引人入勝的故事，不用有「自身經歷」，也可以投入在故事當中，久久不能忘懷。例如，我們為小魚仙Ariel流淚時，何曾愛過上渣男？讀金庸讀到手不釋卷的少年，相信大部分都未試過與八大門派交手。
要讓詩歌進入學生心裏，老師可以先娓娓道出一個故事，甚至請學生當說書人或作家，或用其他媒介來創作都可以。
從來，我們都是受故事感動——沒有人會在背註釋、默語譯的時候，突然想像到深閨思婦獨守空房那滴無聲眼淚。
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趙胤丞也有寫了拆解考試的技術這本書，很多書中的概念和這集內容有相呼應的地方
本集解答了三大讓讀書計畫失效的原因及問題，並帶出讀書計畫設計到實施的三
記得2000-2003年最輝煌的「109辣妹」(ガングロ)，對高校制服的變形、修改，呈現了後泡沫經濟時代年輕人對整個社會現實的遊樂式輕蔑。那時走在表參道上，各式各樣的制服/擬仿，百花撩亂。為什麼被視為「管理的象徵」的制服，逐漸轉變成「展示自我的時尚」？我們一起來讀《裙裾之美：日本女生制服史》。
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因此同樣身為過來人，這邊我只說幾點關於自已的一點意見，一個大學畢業生給高中生的一點淺見。
這本書以前看人推薦過，圖書館剛好有遇到所以借了。看完之後覺得那張貼紙似乎有點刺眼...
作者： 褚士瑩
出版社：大田
出版日期：2017/10/01
推薦指數如果滿分五顆星，這本大概只有三顆星。
開頭就是測驗的方式，看看你自己的界限。然後又說不是特別強調外國的月亮比較圓，這種自相矛盾的行為
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