陳列

作者用溫柔的文字，在述說著一段非常深刻且重要的故事，沒有過度激情或強調對立，就是以一種平靜且堅毅的感覺，在表達那些現在的我們所無法想像、卻又真實發生過的事件，在文字段落行走之間，一個不經意就會感到揪心，在書中，可以看到許多因「思想」而獲罪，而接二連三遭受迫害的事件，無力感周而復始的湧現，受難者如何在

政治犯坐牢的經驗本應刻骨銘心，但並非如此，人在面臨極端處境時，生物的自保本能，讓記憶不再以線性邏輯的方式前進，而是篩落、截斷、解離、明暗藏閃。

《躊躇之歌》像是一個極度內向者，面對時代與自己的傷痕，長時間的觀察、反思、沉澱，在從未間斷地，「被攪起的寂寞、惆悵和困惑的鬱悶味」中，艱辛地完成自我療癒

這是一個承載著歷史重量的所在。即使現在這環境尚稱得上設計得洗鍊簡約，頗有美感。 重中之重，痛中之痛，這些抽象的感受，該如何陳設展示？我知道，我們也只是看個梗概觀其輪廓而已。

夥伴最近有想要整理書櫃，我們交換想法。我思考了兩種策展圖書的方式，第一個是看TA（目標客群）最近會對有什麼有興趣、另一個是跟隨時事話題。

2019年12月去聽了作家陳列的演講。陳列算是較為知名的白色恐怖受難者……

　　本書作者是李朗州，她走訪世界各處的當地市場、超市、書店、零售商店。透過她多年的觀察，總結出一間店是透過9個陳列的秘密，讓來上門的顧客願意掏錢買單；此外作者也曾幫韓國的大型商場提出陳列規畫的建議，不僅成功幫助商場透過布置陳列，吸引更多人潮，也讓消費者享受逛街購物是一種感官的樂趣。

白話文是最好的寫作教學素材 　　高中選文有一課常常讓老師以及學生相當頭痛，如果要進行票選，我想陳列〈玉山去來〉必定榜上有名，常被暱稱玉山「去了」(意指沒希望)。 　　文言文光處理意思，就夠折磨人了，遑論寫作技巧。因此，白話文很適合作為作文教學的素材。讓學生思考為何作家會這麼寫? 努力型作家的訣竅

陳列以生命經驗作詩歌，用近十年歲月，寫一段年輕時無端捲入牢獄之災的追憶，娓娓道來的，更是一段被迫捲入台灣歷史洪流的生命史。