全國兒童週刊
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我曾經為《全國兒童週刊》的專欄寫了三篇故事改編，於是在故事改編的教學中融入個人的創作體驗。本文分享三個簡單教學步驟，並利用「故事改編架構表」，有助於學生寫出吸睛的故事改編。
隨著AI的應用越來越廣泛，我們也將它導入我們的寫作教學當中。這一篇是我在《全國兒童週刊》上的的專欄文章，以故事形式淺談如何運用AI繪圖網站，歡迎參考。
人類在演化過程中，大腦漸漸發展出分析「人臉」的區域。因此，比起一般物件，人腦在接收到人臉的訊號時，會特別的活絡。所以，帶孩子回憶事件和情緒時，不妨利用大腦的這項機制刺激回想。
暑假快到了，家長不妨放手讓年紀比較大的孩子著手規劃自己的暑假，培養責任感。但在規劃時，不能只是隨口說一個不切實際的計畫，最好認真衡量目前的程度，再將進度量化，最後提筆寫下來，才能強化執行力、提高完成度。以下是我在《全國兒童週刊》最新一期的專欄文章，提醒孩子設定計畫容易犯的錯誤及改善方法。
平常閱讀完一節或一個段落時，大腦必須反射性跳出「換句話說」四個字，思考如何用一句話截取出大意或亮點；相反的，沒有經過「換句話說」的組織訓練，在考場上一定很難迅速掌握重點。寫作也是如此，適時運用「換句話說」為讀者歸納重點，更容易給讀者留下深刻印象……
每到新的學期，總免不了自我介紹。有的孩子內向害羞，站在全班面前講得吞吞吐吐下不了台，反而延長丟臉尷尬的時間；外向開朗的同學也不一定介紹得好，一不小心講得長篇大論，也無法在同學心中留下深刻印象。這則故事教你如何撰寫自我介紹講稿，抓住聽眾的心！
讓孩子在故事的情境中，潛移默化領會寫作訣竅，恐怕比老師在課堂上講到舌頭打結還來得有效－－這是兩年來，我在《全國兒童週刊》擔任專欄作家的最大體悟。如今，每月一篇共二十四篇故事全數刊登出來，稍加歸納整理，似乎也粗具規模，標誌著我個人創作的里程碑，回饋給所有正在學習寫作的孩子以及正在教寫作的父母和老師。
夠專業，讚！
不久前，我寫了一篇文章，提供幾個增加作文篇幅的小撇步。其中，「邀請讀者身歷其境」這一招不但可以增加字數，更能夠鎖定目標受眾，根據他們的喜好、想法，並且將他們帶進你筆下的情境中，引起共鳴。我在最近一期《全國兒童週刊》專欄中所撰寫的故事，正是在講授這個技巧……
負面情緒的表達對於比較「ㄍㄧㄥ」的孩子來說，不是一件容易的事。幾年前，我在帶孩子寫〈捨不得〉這個題目時，設計了一張〈協尋啟事〉的學習單，請學生先畫出離他們遠去的人、事、物，並且描述特徵。於是，記憶中懷念對象的輪廓便越來越清晰，最後再用文字捕捉下來就容易多了。
一個班級的班規通常是班導制訂，但我認為：為孩子培養公民素養，鼓勵他們一同參與班規的制訂是絕佳的方式。在《全國兒童週刊》的專欄中，我將這個概念故事化，讓孩子動腦發掘班上所存在的問題並訂出相關的規定，班規出爐後，還要特別留意有沒有存在可以鑽的bug。
遲到"禁賽"十分鐘。（下課十分鐘直接泡湯）