林仁廷心理師
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林仁廷心理師
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現為諮商心理師，工作迄今20年餘，目前服務於社區駐點諮商、社福機構、大專校院。主修社會心理學，專長發展心理學、男性成長及成人亞斯研究。經營FB粉絲專頁「社會心理，從他們到我們──林仁廷諮商心理師」。
全部內容
由新到舊
（一）孩子的解離
孩子出現解離行為超過半年，會自傷、斷片、拒學、失眠、驚恐。頻率加長、行為也越危險
身心科藥物沒有效果，已考慮要住院
不過在和家長探索原因後，我認為關鍵是「情緒沒有出來」
亞斯對情緒無法理解、調解、表達
情緒感受無法進入大腦解碼，可是情緒的能量還在
那麼它會另找途徑而出：（1）肢體語言、（2）隱喻語言
『隱喻』是描述動態的，『象徵』則是描述靜態的，都是情緒的代名詞
本書前半是歐陽靖的人生短版，基本上沒什麼快樂的事，都苦難人生，直到跑步重啟人生
後半是介紹跑步相關知識
我比較有興趣歐陽靖的發展歷程，同時參看了《我們，都是末日殘存者》--歐陽靖憂鬱6年的文字紀錄，對她做了概念化，如下：
亞斯兒童遇到不知道如何反應、超出預期、意外事件時，通常會「暴怒」或「當機」，原則上兩種都會有，至於哪一種多則視性格、過去經歷而不同發展。但本質是一樣的，生氣是情緒本能自己出來，但後來都是「機器人沒有下一步指令而當機」。
當機＝凍結。沒有指令、不知道怎麼做比較好、擔憂，整個人僵住，或者直接躲開壓力源。
無論兩者是否共病，都是指互為影響的症狀行為
我認為核心只有一種，但是哪一種？請注意觀察兩個關鍵
＃ASD有情緒盲點（情盲）
＃ADHD則被情緒帶走（情忙）
我們怎麼認識一個生命，怎麼同理，真的好複雜，也端看我們的位置在哪
一、「同理」的實務現場
很多東西可以分享，但我的重點不在女性殺人犯的故事，而是一個晤談者、訪問者、心理師要如何看待一個迥異於自己人生的個案的生命故事。
新聞故事
一名有科技專長的50歲男性，要求AI記下心儀小模的長相、說話方式等資料，並以小模真名稱呼，熱情與之聊天，每天互動破600次，導致工作、情緒大受影響，夫妻關係瀕臨破裂。隨著AI人工智慧進入人們生活，國內也出現此首例「AI成癮症」。
「跟AI談情說愛」是數位時代的現象，該怎麼看待它呢？
＃繪本故事：
一天書呆子小鳥發現一個驚人的新遊戲——推特。推特讓書呆子小鳥一下子多了非常多網路朋友，他每天沉迷網路交友跟發文，因此冷落了好朋友禿鷹。隔天，禿鷹乾脆也加入了推特，他們一起玩了一整個早上。
某天，禿鷹發現書呆子小鳥發布了一則貼文，內容是在嘲笑自己。書呆子小鳥說那只是好玩，但禿鷹卻生氣
從觀察建構的資料庫去做情緒學習，讓亞斯人「建構出專屬他自己的情緒辨識」
亞斯特質有情盲，對情緒概念不清楚，無法由內感知自己要什麼，常常是情緒先衝動跑出來了，經由別人鏡子般回饋，他的理智才稍微認識到他的情緒要什麼，這便是從外而內的意思。這種學習需要刻意的、有意識的觀察與連結
主要是負面情緒（憤怒、難過、害怕），像地獄三頭犬襲來，亞斯人只能被咬，陷入恐慌，無法表達更細的內容，也無法調適（安撫情緒讓其有安全感），會陷入無助
一、亞斯青少年不適應的心理狀態
1.『情緒盲點』（情緒野獸跑出來了）
無法解碼的情緒是像一灘死水，但可能發生了什麼事
如被霸凌，危機喚醒了感覺
