蘋果派思-Steven教練
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我是組織力訓練教練，也是喜歡創作的人。期待能從組織能力的世界裡，幫助更多需要組織力訓練的人。
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讓孩子從組織力訓練中，學習整理混亂的思緒，掌握成功的學習法則，讓學習更主動且更有自信，成為最棒的自己而努力。學習化繁為簡、舉一反三的妙方法就從這裡開始，提供家長、老師、還有許許多多被混亂的資訊所困擾著的人，讓我們學習重新整理，重新啟動嶄新生活。
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由新到舊
慢慢來比較快，是一種學習的哲學。
這正好與台灣多數人的觀點相左，大多數家長都期待孩子能夠:
1.會讀書
2.讀書快
3.多讀書
但是否思考過，這樣的學習，如何面對學習歷程所強調的反思呢!
一個人的成功與否，專業只佔15%，另外85%則是來自於他的修養、人際關係、處事能力、應變能力等。綜觀現今台灣大大小小的考試，孩子們也只能在那15%中拚個高下，卻忽略了從小就該重視的品格、責任、涵養、態度...等。
當大家還在努力拚分數的同時，是否也該想想，有一項測驗卻是世界排名第一，那就是孩子【害怕失敗】這個項目的測驗，為什麼台灣孩子會呈現出那麼害怕失敗這個結果呢!
原來這也是一堂非常重要的課程...
很多人都學過心智圖法，甚至連學校老師也會教心智圖;那麼為什麼還是無法把心智圖運用在複雜的學習科目上呢!說穿了，就是大腦在面對複雜的訊息時，還是處於原始人類的腦部狀態。當大腦進入緣腦的思考，孩子心裡只會感到緊張、恐懼而已。
孩子想了很久....結果都遇到相同的問題，
但經過十分鐘...有人說我懂了...但卻想錯了。
這是組織力訓練需要的過程，做錯、想錯、不懂都是需要的學習過程。
小一新生的空間秩序能力，正式啟動了。別錯過孩子最重要的發展階段...
透過組織力訓練幫助小一新生建構類推能力比告訴他答案更重要。
當孩子拿到一篇文章的時候，家長該怎麼引導孩子進行閱讀重點整理呢!
孩子如果沒有經過組織力訓練，通常會讀到一半就停下來了...
另一種情況，孩子會把它看完，但看完【不代表是讀懂了】。
接下來教給家長一些可以幫助孩子閱讀整理的組織力技巧...
跟孩子討論為什麼是學習的第一步，也許沒有標準答案，但必須透過討論，引導孩子去發問去思考去想想看...讓孩子有能力把數學變成可以解決問題的方法。
