擷取重點訊息的方法

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
#閱讀摘要寫作
#DIKW

※為什麼要教導孩子資料擷取的方法?
★理由:大量氾濫的資訊圍繞著我們,雜亂無章的資料無助於思考。
☆困難:孩子們都不喜歡整理資料,只想要整理好的資訊,尤其是直接可以記憶的知識點。

提供三種資訊擷取的組織力技巧?
(1)擷取核心資訊:核心圖+單泡圖
(2)擷取關聯資訊:雙泡圖+三六七圖解法
(3)擷取彙整資訊:分類樹狀圖+關鍵字導圖
三種擷取資訊的方法
當孩子需要練習閱讀摘要與寫作的時候,首先要學的「不是寫作」而是「改寫關鍵句」。耐得住性子把雜亂無章的訊息,整理有助於思考的資訊,這才是掌握閱讀重點的學習寶典。
文 / Steven教練
讓孩子從組織力訓練中,學習整理混亂的思緒,掌握成功的學習法則,讓學習更主動且更有自信,成為最棒的自己而努力。學習化繁為簡、舉一反三的妙方法就從這裡開始,提供家長、老師、還有許許多多被混亂的資訊所困擾著的人,讓我們學習重新整理,重新啟動嶄新生活。
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一個人的成功與否,專業只佔15%,另外85%則是來自於他的修養、人際關係、處事能力、應變能力等。綜觀現今台灣大大小小的考試,孩子們也只能在那15%中拚個高下,卻忽略了從小就該重視的品格、責任、涵養、態度...等。
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孩子想了很久....結果都遇到相同的問題, 但經過十分鐘...有人說我懂了...但卻想錯了。 這是組織力訓練需要的過程,做錯、想錯、不懂都是需要的學習過程。
粗心錯往往被認為孩子不夠仔細,也是小學生常犯的錯誤。 究竟該怎麼樣改善呢! 大量練習可以幫助孩子的粗心錯嗎..
小一新生的空間秩序能力,正式啟動了。別錯過孩子最重要的發展階段... 透過組織力訓練幫助小一新生建構類推能力比告訴他答案更重要。
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