Umav
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Umav經營粉專 FB @每天來點布農語啊！、IG @bununeveryday、原住民族議題播客「Umav如何了！」，以插畫圖文和社群媒體分享，推廣全民原教。演講、播客、主持採訪、社群合作、圖文合作、插畫創作工作聯絡：[email protected]
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由新到舊
分享在國立高雄科技大學原住民族學生資源中心舉辦的講座心得，主題為「原民觀點的社會對話」，並包含現場錄製Podcast的環節，訪談四位不同族群背景的學生分享求學、文化探索及身份認同的故事。
國立成功大學通識課程邀請原住民自媒體Umav分享其經驗，學生心得回饋熱烈，肯定其傳達原住民議題的創新方式與勇氣。此課程由成大首位原住民老師樂鍇開設，與原資中心合作，旨在探索原住民族議題。Umav的Podcast「Umav如何了！」也提供更多相關資訊。
Umav分享在南投縣信義鄉同富國中進行演講的感動經歷，以及分享自身身分認同的歷程，鼓勵孩子們尊重自己，並在過程中感受到與家鄉的連結與溫暖。
國立清華大學人文社會學院邀請客座講師分享「與 Umav 如何了！從認識微歧視到培養族群文化敏感度」，課程設計結合學生主動學習與講師經驗分享，促進學生對社會議題的獨立思考及文化敏感度。
【高金素梅不能代表我們！】原住民Podcast節目Umav如何了，針對高金素梅的言行提出批判，認為其分化族群、散佈不實訊息，並未代表所有原住民的聲音。節目主持人呼籲族人團結，並強調自身節目的獨立自主性。
分享在母校國立成功大學臺灣文學系分享多媒體製作課程的經驗，內容包含與學弟妹關於原住民文化、身份認同、族群友善議題的討論，以及如何避免與原住民朋友相處時的文化地雷。同時也探討了原住民加分制度背後的歷史脈絡與社會爭議。
文章探討原住民族的名字如何在社會課本中被納入，並分享了作者作為原住民學生的個人經歷與感受。透過對教育體制的反思，強調了多元文化與族語教育的必要性，並表達了對推動友善環境的感謝與敬意。希望未來能有更多篇幅讓孩子們學習和接觸這些重要議題。
你在一個年輕的媒介中，呼喚古老悠遠的南島家族中、一個歷經殖民波折但依然傳承下來了的名字——希望你用這樣隆重的心態，普普通通的了解我的明白。
跟教育部開會。
我的身分證上是族文字+漢字音譯兩行，都是法律承認的名字，是國家語言。來自布農語，繼承自我所屬社群的命名文化。
當初投「營造族語文教育學習環
「排灣學」每年都是許多人不容錯過的重要活動，無論是學術還是實務領域，都能在此促進共榮而多元的對話。先請見諒我僅個人角度簡要分享。
原文來自臉書貼文
這次，樂鍇老師以排灣族知識研究中心共同主持人的身份擔任發表人，探討的主題為「議題與思辦—maljeveq人神盟約祭與當代議題」。他將具有族群主體性的
在Umav開設的高雄市原住民族部落大學的Podcast課程中，參與者們來自不同背景與年齡，年輕運動員、退休的藥師、關注族語的媽媽，皆透過自媒體傳遞故事與知識，展現世代間的希望與互動。這堂課不僅是學習技能的場域，也是文化與代際交流的平臺，為學員們的生活增添了豐富的色彩。
