看著最近在詩壇上沸沸揚揚的抄襲事件，我想分享幾個我從小孩身上看到的事，以及想到的事。
東邊 西邊 南邊 北邊 都有一個邊（KIKI）
KIKI在創作底片詩時，寫了這個〈每個邊〉。老實說，跟KIKI以往的風格不太一樣，有那麼一點文字和哲學思考在裡面（她有沒有想那麼多我不曉得啦，但讀的時候有這樣的感覺）。KIKI以往寫比較多公主之類的東西。
於是我問KIKI怎麼會想到寫這個？KIKI說因為曾祖富啊，他以前不是有寫過什麼沒用的東西南北……
沒用的東西南北（曾祖富）
◆
我讓小孩讀的詩不設限所謂的童詩，所以我也拿自己寫的〈沒用的東西〉給他們讀──
跟政府比
我們是沒用的東西
跟財團比
平民是沒用的東西
跟地價比
稻子是沒用的東西
跟核電比
命是沒用的東西
跟渡假村比
山啊海啊是沒用的東西
跟速度比
水啊土啊是沒用的東西
寫這什麼沒用的東西
（可以繼續寫下去）
小茜在讀了我的〈沒用的東西〉後，也寫了一個──
沒有用的頭髮
因為都沒有用到
沒有用的故事書
因為看了還是沒考100分
沒有用的老師
因為教完還是不會
沒有用的家人
因為吃不飽
沒有用的同學
因為什麼都不會
（小茜）
◆
從我的〈沒用的東西〉開始，小茜生出了「沒有用的老師，因為教了還是不會」，曾祖富生出了「沒用的東西南北」。而「沒用的東西南北」，讓KIKI生出了〈每個邊〉。
我想說的是，這些文字雖然互相影響著，但我看到他們透過這些文字說出了「自己想要說的話」。而更有意思的是，從跟他們的互動與討論中，我發現大人對於「作品」的重視，在小孩身上幾乎還看不到，也因為如此，對小孩來說幾乎不存在著抄襲的可能。
當我問KIKI怎麼會生出〈每個邊〉，她說是因為讀了曾祖富的東西南北；而曾祖富的「沒用的東西南北」是他隨口說的，要不是我把他的話寫在白板上，他壓根就沒有想要記下來。而小茜寫完「沒有用的東西」，我跟她說你寫得好直接好犀利，她說是喔，犀利是什麼意思？我是在稱讚她嗎？
一開始我有點困惑，為什麼小孩對自己的東西「沒有什麼感覺呢」？明明寫得那麼好那麼有意思的東西，他們卻可以很輕易的丟棄。後來我才發現他們不是沒有感覺，只是不會看得很重，所以當我說「你要是沒寫下來就不見囉？」有的人會說「沒關係」。
比如曾祖富，他可能沒有「那是我的句子」的想法，所以如果有人拿去用，他大概也沒有什麼感覺。但拿去用的小孩也會很坦白的說我寫這個是因為曾祖富，因為沒有什麼不好說的。
沒有什麼不好說的，因為他們不覺得這個東西有什麼了不起，跟自己有什麼利害關係。
但是有「作品」概念的大人，有的人可能拿去用之後就把它當成自己的東西，「因為那個句子沒有被發表、也沒有被發現啊！」拿去用的大人可能會這樣說。
我想說的是，抄襲、仿作、靈感來源，這三者並不是定義上的不同，而是創作者的自覺，以及創作者看待作品與自己的關係。
我現在想要試著說的是，人心很微妙的部分，這是我從小孩身上發現的。
還沒有「作品」概念的小孩，不會想要把那些東西留下來，或是文字怎麼被呈現他們其實也無所謂。這跟寫得好不好一點關係也沒有──被認為寫得好的小孩，並不一定覺得自己的文字有被留下來的必要；文字不太通順的小孩自己也無所謂，他們並不想改，覺得意思被誤會也沒有關係。
所以老實說，小孩如果一直是處在這樣的狀態，那麼「寫作」對他們來說是「沒有意義的」，因為怎麼樣都無所謂啊！但是，也就因為這種「無所謂」的態度，他們不可能發生抄襲事件。
說得更直接一點，小孩因為還不知道，或還沒有感受到自己文字的力量，所以他們「無所謂」；但如果一旦感受到了呢？
一旦感受到了，小孩可能會開始在意。我發現當我將他們隨口說的句子記錄下來，小孩會站在旁邊看著我寫，還會指正我哪邊寫錯了，「我剛剛講的句子是……」
這是好事，但也開始受到考驗。
有幾次，我發現有個小孩開始重複她自己的作品，因為我曾經說過那篇東西很好。然後也有小孩非常直接了當的抄了詩集上的句子，然後寫上自己的名字；我發現後跟那個小孩說，你不用抄他的啦，你可以寫得比他更好耶。
之後我反省自己說的這句話。那個小孩就是因為覺得那位詩人寫得好所以才去抄他的啊。我對她說「你可以寫得比他更好」，如果還是把重點放在「好」，萬一那個小孩覺得自己沒辦法那怎麼辦？所以說寫作不是為了越寫越好啊！不是放在那個「好」字，特別是眾人以為的好。
不管別人寫得再怎麼好，都是別人的東西。抄了之後沒被發現而得到的讚美，一切都是幻覺。
要怎麼讓小孩慢慢了解寫作對自己的意義，開始重視自己的作品，卻又不會被隨著作品而來的評價（不管好或壞）所綁架，是我想陪著他們學習的事。
「我的字有沒有被留下來，我覺得沒有關係。」一開始這麼說的小孩是因為無所謂。如果有一天，當他好好面對自己文字的同時，又能說出「沒有關係」，那大概是寫作者的最高境界。這也是我自己想做到的事。
封面：「根露出來，像狗狗被拋棄的感覺。」是曾祖富去小菜園時隨口說的句子。我把他說的話記在我的筆記本上，他一樣覺得沒有必要記下來。
（文章中的小孩名皆為筆名或化名。）
