宜蘭.怡然之旅

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申請高中自學的姊姊,除了參加台南青少年哲學課共學,以及日文家教課之外,大部分的時間都花在網路上看動漫、聊動漫、追動漫⋯爸媽雖然很擔心地一再說教,她還是用沈默代替抗議地堅持著自己的堅持,爸媽更加的生氣,親子關係因此搞得很僵。

再這樣下去,恐怕連健康狀況都要出問題了⋯果不其然,姊姊真的生了一場大病!這場突如其來的意外讓爸媽更加體認到,學歷、功課什麼的其實都不重要,只要留住孩子健康的身心,我們永遠都有很多時間、很多機會,可以在未來慢慢地陪她一起學習。

換個環境重新開始

受高中同學的熱情邀約來到宜蘭,爸媽聽說有個中學階段的自學團體要辦招生說明會,特別跑去了解。我們感覺這個小團體,是一群溫暖愉悅的師生,在清水這片青山綠水的實驗教育淨土上,一起努力經營學習的快樂。我們心裏不禁默默盤算著,要向姊姊推薦到這裏來學習,也許會對她的身心健康大有幫助。


而且既然高中同學願意慷慨地讓我們借宿她家,我們還可以一起陪姊姊適應新環境,想來實在是不錯的配套安排,就跑回台南去和姊姊商量,順便整理行李。


剛通過初級日文檢定的姊姊,本來還是不太願意離開她的舒適圈,但是ㄧ來她也很喜歡宜蘭的青山綠水,二來如果可以因此而遠離嘮叨的父母,或許會是不錯的好選擇?


總之,姊姊不置可否的去清水的自學團體試上了一個星期的課,爸媽則帶著弟弟到處去走步道、騎腳踏車。


大自然才是最好的老師

剛開始出去玩,弟弟的體力實在是虛弱得可憐,好不容易才能走到步道的「入口處」,就已經完全投降;騎單車挑戰羅東運動公園至梅花湖來回,更是一路哀嚎,幸而回程是下坡,破紀錄開心挑戰成功~


弟弟也是第一次在沙灘上嚐到海水濃鹹的味道。影像紀錄下他探索的過程,從淺淺潤濕腳掌,到整個躺進海浪裏,我們驚豔於弟弟冒險的勇氣,和他從心散放出的歡樂活力。雖然最後清洗整理有些狼狽,褲子、鞋子還夾帶了厚厚的海沙回家,弟弟和姊姊已深深愛上大海,相約一定要常常去南澳逐風踏浪。


經過姊姊指導弟弟的呼吸和步伐之後,弟弟走在步道上越來越快、越來越輕鬆。我們是在綿綿細雨中來到太平山,剛踏上環湖木棧道時,弟弟就結結實實摔了一跤,接下來的環山步道,媽媽趕緊打了退堂鼓,由爸爸領軍繼續挺進,也幸而如此,才能在完全無法撐傘的時刻,專心照顧頻頻滑倒的弟弟,將他從泥濘中撈起來。即便如此,當弟弟泡在鳩之澤滑潤的溫泉池水中時,毫無倦意的他還是覺得,走步道比較好玩!(回程中睡翻⋯)


後來弟弟每次出去玩,更是發揮了身體輕盈的優勢,快速攀登上山,大人喘息之餘,倒換成他來安慰:「加油,就快到了呦~」


生活就是最好的學習


弟弟和社區中的華徳福小孩一起玩,跟他們的媽媽學做手工天然酵母麵包,在社區騎車不小心摔到頭破血流,但是小孩攙扶著弟弟,鎮定的找大人止血、擦藥、修眼鏡,隔日又開心的一起探險玩耍去,弟弟變得很不一樣了!


社區裏的黑狗媽媽突然生了一窩小狗,弟弟和鄰居小孩小心翼翼的觀察著,還為黑狗媽媽哺乳的過程,做了十幾分鐘的影像紀錄。


至於和鄰居爸爸的躲避球時間,是孩子們最期待的飯前、飯後活動,就是簡單的小球,帶給大人、小孩忘懷大笑的甜蜜回憶。

某天小摺腳踏車突然壞了,而且找不到修車師傅的電話,我們只好到腳踏車行去碰碰運氣,但是他們都表示愛莫能助,我們就載著車子,一逕往設定好的遊樂區去。愉快的返程中,眼尖的弟弟突然瞥見修車廠的看板(他有閱讀看板的習慣),大家半信半疑,趕快回轉,沒想到迎面跑來的年輕人,就是小摺設計師本人!師傅神奇快速的恢復小摺的健康,大家不免大讚弟弟的觀察細緻、反應敏捷。


爸媽要弟弟做家事替代寫作業,玩遊戲變成上課,弟弟就越來越融入怡然之旅的生活步調,種種汗水留下的身體記憶,灌溉了他的心靈,培育了他的意志,只是,當時的他並未察覺這些萌發的種子(倒是越來越好睡了⋯),要證明這些,那是後來的事了。


生命是由一次又一次的選擇所累積

雖然自學團體的氣氛非常融洽,對於學習日文卻沒有太大的幫助,這次換成姊姊找爸媽商量,究竟要回台南繼續學習日文,還是留在宜蘭完成高中自學?


爸媽沒有想到,平常很討厭爸媽說教的姊姊,竟然會想要聽我們的分析建議,而且不再覺得我們只是會無理的挑剔、要求?也許是因為看到爸媽真的是為了她的健康,願意付出學費、放棄一切,給她空間去自由選擇的誠意吧!


姊姊一直都想當作家,也想成為日文的寫作者,透過爸媽看見的面向,釐清了心中真正的想法後,她的選擇就變得容易許多,決定不參加團體自學,把錢存起來做為日後追夢的準備,和爸媽ㄧ起回台南去繼續學日文。


自學力才是真正的學習力

姊姊的選擇讓我們思考,像媽媽這樣的家長,一直為了找尋學習動機的寶藏,拖著孩子到處探索。眾裏尋他千百度,慕然回首,原來真正的寶藏,只是熱愛學習的心,自學的標靶不是找到好學校、好老師、好同學,而是本來就天生好奇、好學的好孩子啊!

自學最大的資產就是終身熱愛學習的「好」學生。這樣的好學生,不論是將他們放置在學校體系內,或是實驗教育中,都會因為自發學習的熱忱,而迅速進入狀況,找到自己的位置。


有了這樣的領悟,當我們告別宜蘭再度回到台南,又可以愉快地進行各自適性的學習了!



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