Fun-maker + Gaming time / space

2019/01/15閱讀時間約 2 分鐘

您的孩子喜歡玩遊戲嗎?

您願意讓孩子玩遊戲嗎?

是指導孩子玩遊戲,還是陪著玩遊戲?

孩子跟您分享過遊戲嗎

專注的眼神是不會騙人的!
在遊戲的過程中,
分享的快樂是深刻的!
這是一個學習媒介,
也是應用的練習!
讓孩子能專注~然後
把遊戲的樂趣,轉移植入至對孩子有幫助的內容!
而遊戲的內容是教材,我們要孩子學懂應用知識!
這是我們在暑假營隊中,試著透過電玩遊戲的串連,除了滿足孩子對於玩遊戲的渴望,也讓孩子思考知識的運用,刺激跳脫考試填答案的思維,轉變成用來解決問題的積極態度!
這是一個孩童學習的試驗,而實際上電玩的吸睛度絕對有助於學習,所以問題是如何建構孩子玩電玩的正確態度,與玩怎樣的遊戲!
我們會告訴孩子,玩電玩是一種時間運用的選擇,時間是固定的,這時間我們也能做其他事情來替代!如果要玩電玩,意味我們需要創造對學習上的幫助!那什麼是對學習有幫助的狀況?
  1. 鼓勵分享與交流,每一個遊戲開始都會有新手教學,讓上手的孩子主動指導其他學員,因為自己會玩是一回事,教會別人是另一個層次,從中再發覺改善的可能又是另一個層次!
  2. 對於規則的遵守,一個遊戲能否順利進行,規則很重要,除了影響流暢度外,玩家接受度也會受影響,而真實生活的狀況也是如此!
  3. 體驗遊戲內容後,也引導孩子跟著思考遊戲設計的目的與方式,如何將擁有的知識轉變成遊戲的內容!把一件事情做好,而不是做完而已!
因為這幾個理由,我們認為讓孩子擁有玩遊戲的權利是重要的~而這權利是指玩遊戲的專屬時間,而不是遊戲硬體擁有的滿足! 讓孩子可以更自在地分享,那就是讓我們可以成為隊友,創造雙向交流而非單向指導!讓孩子懂遊戲,也能時間控制!

如果有一個專屬空間,提供充分合宜的硬體,

豐富多元但經過挑選的遊戲,

專屬空間與時間 --> 是休閒時光

是共同樂趣的營造

是人際互動的友善分享 !

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