有關於寫書法這件事。
閱讀時間約 1 分鐘
2019年10月26日。在日本。
有多久沒有寫書法了呢？在某個還要用英士小楷寫作文的時代，確實有在課堂上寫過書法。在黑板上貼出來的範本，就是那永遠抓不住它的「永」字八法，是不是個好回憶不知道，但就是那樣。
有多久沒有寫書法了呢？在某個還要用英士小楷寫作文的時代，確實有在課堂上寫過書法。在黑板上貼出來的範本，就是那永遠抓不住它的「永」字八法，是不是個好回憶不知道，但就是那樣。
有趣的是，日本學校似乎不走這套，他們從簡單的字開始，土，上，下。三筆畫，結束。為什麼呢？個人揣想，是不想要讓小朋友立刻跌跤，從此封箱封筆吧。總之，書法教育在日本還是進行式，從小三會進行到小六。然後在年初，新學期開始時，會讓小孩揮毫寫字「書初め」。若是沒有記錯，小時候在還只有三台的年代，過年的除夕節目，通常也會找個人來揮毫，印象中，成龍好像就曾經表演過。
觀察日本的書法教學，跟台灣的用詞寫法，也不盡相同。當然，並無力評價甚麼，畢竟當年考術科時，自動選擇放棄那佔百分之十比重的書法考科。自己一直用個性不合來解釋與書法的關係，就像瑜珈，也是同樣的理由，但另一個角度是，越是覺得不合，才越該去試試看，誰知道真的不合呢？人生到了一個階段，會特別想要去做一些平常不太做的事，就朋友的說法是，到老都要叛逆。一直叛逆不會很累嗎？老實說，無心叛逆，只是覺得不該只有一種做法，一種生活，一種總是只有一條路可以走的說詞。
不過，引用書上的一句話，「了解了，並不代表知道，而是去做了，才代表你知道了解的意思」。明天幫小孩洗筆前，拿起毛筆來撇兩撇吧。
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走在辭職以後的人生之旅，才知道了旅行的意義。阿，不是天花亂墜的夢想，而是專注當下的心流。那個專注聽起來誰都懂，卻被誰都懂的心輕忽了。
致，知道你正在當下的你。
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是小學還是國中？記得學校有書法課，一週兩節。那時期待上課，可以帶外面寫著「書道」的手提盒去上學，覺得很厲害。將書法用具收在一起，打開時會發出一種光芒似的（笑）。
作者對於書法的記憶可以追溯到小時與其父親練字的時光。我就沒有這麼溫馨的回憶，只覺得帶著「書道」手提盒去上學很厲害（笑）。作者摹寫練字的過
夢見我在一個班上，大家說要練習寫書法，來培養耐心。
可是我一點都不喜歡寫書法啊！我們老師是命理師簡少年，他規定一定要寫書法。
我雖然嘴上說不要，可是我又從書櫃下方，拿出我以前買的用清水重覆來練習書法的工具，上面還留著我之前不小心用墨汁練字過的痕跡，有點懷疑這陳年痕跡是否還可以洗得掉。
我問簡少
距離寫毛筆字，已經數不清有多少年沒碰了,也沒有興致寫，但是社大參加了皮革手作班後，是還蠻有趣，但非常花錢，買了工具，每堂還有材料費，深感壓力，兒子說，不如報名書法班或畫畫班，這些基本用具他都有，毋須多花錢，一會兒功夫他又買了一些臨摹本與紙回來了，在盛夏的午後，來個書法寫寫，倒真得圖個心情寧靜，不那麽
在漢字圈的歷史初期，還沒有所謂「寫字」的時代，有什麼跟現代人的寫字或作文意涵比較類似的用法？《尚書》裡面，有「作冊」或「作書」這樣的用法。
「作」、「冊」、「書」這些字，很早就有了，「作」、「冊」是殷商的甲骨文，「書」是西周早期或中期的金文。甲骨文跟金文的寫法如下：
現在當然很難知道當時的「冊
如果要培養好好寫文章的習慣
我想從什麼開始
有什麼主題是我可以一直寫的對我又很有意義
不會淪為流水帳
希望2024年每月至少寫一篇
好好的寫
寫我自己很有感覺的
七年級生應該沒人沒聽過小叮噹吧
從薄薄的0.5CM開始（長大才知道其實都是台灣自己盜版）
到厚三倍的大長篇
我已經不記得第一本漫畫是哪來
自從國小三年級起，就下定決心收起筆、橡皮擦，不在寫功課，直到國中二年級下
學期。
也許，這就是造就日後我注定「投筆從戎」的結局吧！
其實，我在任何一個學習階段的上課時間，是很認真的，課本上密密麻麻的註記，
可以證明這一切。
唯獨，作業本是新的，學期一開始它本來就是新的，學期末它還是新的！
學習書法，通常要從楷書學起，然而楷書很困難，也幾乎沒有應用之處，那麼，為什麼要學楷書呢？
學習楷書通常會學習某一名家的字帖，歐陽詢、顏真卿、柳公權是最普及的，但普及不等於簡單、容易，歐、顏、柳都是百代宗師，他們的書法建立在高深的功力上，尋常人花十數年功夫，恐怕還不能窺其門徑。那麼為什麼還是要學
過年期間，我做了一件一直很想也放在心中很長時間，但是一直沒有開始的事，就是「寫書法」。
起心動念來自參加孩子在可能非學校冬學分享會的社團分享，孩子們在分享體驗書法的當下，我覺察自己又開始產生想要寫書法的想法，於是我去文具店買了硯台、墨條、毛筆，在購買文房四寶的當下，湧現了第一個畫面，是跟著我好
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