看了日本京都大學最新的發現，寫字能力會直接影響作文能力，這裡所說的寫字，是指用手親筆書寫在紙上，而不是在螢幕上打字。
研究結論是，電子設備的使用對學生手寫產生的影響，恐怕會損及書寫文章能力的發展。
我不清楚現在各級學生在學習各個科目時，用筆書寫在紙上與直接在電子螢幕上作答的比例是如何，但是我知道，離開學校的大人，已經愈來愈沒有機會用筆書寫了。因此我是愈來愈稀有的「怪胎」，因為至今我仍是用筆寫在專用的稿紙上，因為手寫的速度剛好是我腦中構思文章的速度，一小時寫一千字左右，邊寫邊想，不打草稿，也不太會修改，寫完請助理打字就算完成。
我了解很多文字創作者已經改變習慣，在電腦上寫稿，好處就是容易刪改增添，也容易整段挪移。
記得前兩個月有攝影記者到診所拍照，因為要搭配我在馬祖服役的文章，需要提供跟馬祖相關的物件，我從櫃子裡搬出我寫給老婆大人(當時是女朋友)的五百多封信以及在那時候雕刻的閒章。
戒嚴時期的離島戰地氣氛是肅殺的，管制也很嚴，不能打電話，報紙信件十天才收到一次，對外溝通訊息基本上算是不順暢，不過我把寫信當作寫日記，一天一封，封封編碼，蘊慧也貼心地幫我裝幀起來，這些手稿，或許可以當作老得走不動時，閒來無事回憶的素材。
「想讓你看見我眼中的世界」―開頭引言108.07.17
在我讀大學時，不只沒有網路、沒有行動電話，甚至連個人電腦都還沒有發明，與遠處朋友溝通只能藉著貼上郵票，勞煩郵差遞送的信件，除了曠日廢時，還往往忘了自己前一封信在談什麼，而且信件也只有倆人的互動，不像你們四個人彼此間能碰撞出更多的火花。
文字書寫可以幫助我們思考以及想得比較深入些，就像曾寫下「未曾選擇那條路」這首家喻戶曉的詩人佛洛斯特所說的「沒有看到我寫的文章前，我怎麼知道我在想什麼?」的確寫作是整理我們紛亂思緒最好的方法。
在生活中，我們遇見許多人，經歷過許多事情，在交會過程中多少都會在心裡留下漣漪，如果沒有隨手記下，那些感觸很快就會隨風而逝，了無痕跡；但是如果能記錄下來，那些隻字片語，就成為生命中永誌不忘的印記。
而且，很多的心情在時光流轉中淡忘，這些年少的純真與想望，若能留下紀錄，以後回顧，獎嚴肅是提醒自己不忘初衷，但實際上更多的或許是因那些年輕氣盛的臉與未經風霜的心，每次回顧又是心疼，又是自傲。
其實，我回應你們的那些話語，並不是在教導你們，而是彷如穿越黑洞跟年輕的自己聊天。
謝謝你們的交換日記，讓我有這個機會重新與自己相遇。
