雙語行不行？-1-外師上免疫

外師上免疫

課程回饋統整

同學的心得回饋

讓我知道很多細胞的英文，還有讓我複習了細菌如何進入身體、同學們問的問題我也有好好思考

用不同語言聽同樣的免疫很有趣，雖然沒有辦法完全聽懂，但這也揭露了我自己英文的不足，要多加學習英文

有些地方聽不太懂，應該要增強英聽能力，內容很有趣，和二戰等做連結，還有應該更踴躍回答

覺得很新奇，從來沒有用英文上過生物課，也學了一些新單字

一開始蠻怕老師語速太快或者講專有名詞而聽不懂，但真的聽下來其實不會，老師可能怕我們聽不懂，都會再用簡單的句子或例子來解釋，所以整堂課下來大概可以聽懂八成。用英文上課蠻有趣的，注意力會不自覺被吸引，一堂課的時間感覺過很快。

很努力想要瞭解每句話，而且不知道為什麼好像英文比較記得住

沒有全部的字都聽得懂，但拼拼湊湊之後可以知道內容是什麼

在老師講課的時候ppt上的很多單字都看不懂，所以都要用手機偷偷翻譯，但是整體來說我覺得很新鮮，而且跟一般上課不一樣，Gary老師在課堂中帶入了許多生活中自的東西或是身例子，像是電影 .和他的親戚，在討論病毒的時候也不單單只討論感染狀況或病情，也有討論背後歷史，像是為甚麼黑死病是黑的等等，這次授課讓我受益良多。

有很多專業名詞，我本身英文沒有很好，聽下來有點吃力，但這是個不錯的經驗，喜歡。

一開始會有點跟不上，大約到中間就漸漸聽得懂七成左右，聽完後覺得獲益良多，不只學到生物，英文能力也大大提升。

雖然有些專有的名詞聽不太懂，不過老師後來解釋能讓我大概理解，這次的授課讓我覺得英文聽力好像有加強了，也越來越能透過前後文拼湊出老師所想表達的。

因為懶惰，英文程度差，所以大部分聽不懂，但是有10~15%的句子可以靠原本學過的單字跟猜測講的主題猜出在講什麼（像是講花粉時聽不懂，但是用拼湊出「啊~他現在大概是在講花粉」）

老師把免疫系統這個主題跟其他東西做聯結，例如：流行病…不是像課本只講單一主題，也學到了一些免疫細胞的英文單字，還有我也覺得我的英文能力好像真的沒有很好，有些句子還要再多想幾秒或幾分才能理解

因為大學都是用原文書上課，而且以前沒有體驗過用英文上其他科目，一開始有點不在狀況內，但後來漸漸進入狀況，我覺得提早用大學的上課方式蠻好的，只是可能需要一點時間去適應

用英文來理解很特別，雖然沒辦法全部聽懂，但聽懂的部分卻讓我印象深刻

在稍微學過了免疫系統後，再來聽Gary老師的英文版，就比較聽得懂了，所以也就會有興趣一直聽下去而沒有發呆，如果我什麼都不會，就直接聽全英文的，我可能完全都不懂吧！

原本以為自己會整堂課都不清楚他在說什麼，結果上完課後發現自己竟然大概都聽得懂，而且老師的演講內容也非常豐富及有趣，希望下次在他的課堂上能更有勇氣說話

本次授課經驗小結

• 英語聽力不是全英語授課的限制，學生沒有想像中排斥或是害怕全英語授課。
• 講述已經認識或學過的內容有助於同學接受不同語言的授課。
• 以不同角度（文化背景）切入主題對學生來說是有趣的。
• 學生可以接受以英文去解釋專有名詞的學習。
• 學生會因為這次經驗而興起多練習英文的念頭，也會因此認知到將來大學是以原文書上課，或許也有英文授課機會。
• 學生對新老師抱持高度好奇感，可以此吸引學生接觸英文。