某天，某師在一段課程說明後，(自行)覺得A生好像沒有真正理解，便在下課時將A生叫到辦公室，(好意)私下再次教導A生，盼A生學習得更透徹。
A生被特意教導後，不樂，反怒曰「為什麼你要覺得我沒有聽懂？我覺得我已經會了啊！」
本文重點 ❦學生與老師都應該互相尊重彼此的 靈魂
這件事好像沒有誰對誰錯，
一個人對一個概念，要理解得多深入？當然是個人自由！
一個人在說明概念時，要說得多仔細？當然也是個人自由！
旁觀此事，讓我頓悟，在教學與學習的過程中，就是一個人的腦波由口出說，然後從另一人的耳傳到腦裡再與自己的腦波融合的過程吧？
更高大上的說法也可以是：一個人的靈魂透過口說然後與另一人靈魂交流的過程？
原來 教&學 是這麼奧妙的一種過程……
教&學 就是腦波互相交流的過程 (圖片引自https://reurl.cc/nDg4K6)
For學生：
- 你應該覺得自己被否定了，是嗎？這個概念你認為當下就學會了！這是多有成就的事，但竟然被老師以為你還沒有學會？
- 但換個角度想，老師為何獨厚你一人？猜猜看，是真的覺得你程度不好需要再加強？還是其實對你抱有更高的期待？
- 或是你只是下課時間臨時被剝奪所以很煩躁？
- 也許下次你可先詢問老師的用意，了解後，直接跟老師說明，你不需要這項額外的指導，若之後發覺還是不真懂，再向老師請益。
For老師：
- 你應該覺得自己的熱心被辜負了，是嗎？你英明的判斷力竟然出錯？學生不但沒有心懷感恩(您額外付出的時間、心力、口沫……)，還當眾打臉你？
- 但換個角度想，學生敢直接跟你說出他的真心想法，而非虛以委蛇，仍算是正面的互動吧？
- 還是你太好為人師了，而且對A生的微表情仍不夠正確理解？
- 在資訊爆炸的現代，學生想從哪種方式取得知識？當然是他的自由！或許下次你可以先問學生「
請問我可以教你嗎？」 - 畢竟不是你認為好的，別人(學生)也同樣認為；也不是所謂好的，別人(學生)就一定要接受。
互相尊重彼此的靈魂吧
❦小昕【🤔老師好忙！】
