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一個老師
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由新到舊
在開始有外師進駐學校以來，我陸陸續續和三位外師合作過，也從這三位外師身上學習到很多技巧與觀點，當然還有更多文化與友誼的交流。在這三年多的經驗中也能看出來，外師雖然大多不具有學科專業知識（如生物或科學），但只要對於課程設計有一定的了解，在雙語課程中能夠發揮非常大的催化作用。
自然考科準備祕訣：掌握專有名詞、理解定律前提、應用跨科知識、培養圖表判讀與數據分析能力、熟悉科學方法、練習科學表達、閱讀科普文章，才能在素養題中找到方向。
高三學生要開始準備學測了，但是還是有蠻多人不知道學測到底要考些什麼？要怎麼考？花一點時間帶同學看看自然考科的測驗目標。
學測自然考科的測驗目標分成五大項: 以下資訊摘自學科能力測驗自然考科考試說明
這個暑假對高三考生來說無疑是重要的，畢竟會「左右」之後四年動態的學測在半年後就要登場，但是要怎麼準備學測呢？ 現在的孩子物質生活比以前還優渥，很特別的是，這種優渥好像不一定能幫到孩子，而以往的土法煉鋼或許也不是這麼過時的方法，接下來我會介紹一些和學測有關的小知識或是方法，跟著學生的步調一起準備考
這次探究有一個班跟外師搭配，期初和外師討論時大概擬定的方向就是平常的對話練習以及期末或許有機會可以產出一兩組英文海報，畢竟科學性報告其實有一定的難度。到了學期末在處理中文探究海報收尾時，外師先跟比較熟的同學開口建議，最後竟然產出了八組
108課綱造成的變化，學生真的可以成為學習的主體。
在這堂自然科探究與實作課程中，學生們從問題探索、實驗設計到實施與發表，經歷了完整的科學探究過程。
我們的課程從過去選修生物中的過氧化氫與酶的實驗開始
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探究考題會以這些內容為基準，但切記一切以考題呈現的證據為判斷依歸，找出「原因」和「結果」，也就是誰影響誰，或是一件事情的發生順序
祝考試順利
細胞與病毒的比較
細胞週期
分裂，各種不同分裂的比較， 精子與卵子的形
