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何謂學生技藝競賽？－你所不知道的學校（二）
這篇來談談正式名稱為「全國高級中等學校技藝競賽」的玩意兒，這是高職學生的重頭戲！至少…對某些人來說是啦！
高職的首要任務是什麼？一直以來，教育部都希望讓念高職的學生畢業立即投入職場，成為各產業的即戰力，一方面解決大學生滿街跑的浮濫學歷，一方面也解決產業缺工的問題，但說也奇怪，前面提到的高職學生重頭戲－「技藝競賽」卻彷彿不是教育部主辦的一樣，竟走向完全不同的目標！
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現代社會跟以前不同了，人人都有一支手機，只要打開就可以獲得各種資訊。過去想要辦卡或是開戶就要跑一趟銀行，然而如今科技快速發展之下，金融App無聲無息地進到你生活中。但同樣的，每一家銀行都有自己的App時，我們又該如何選擇呢？(本文係由國泰世華銀行邀約)
今天我會用不同角度帶大家看這款國泰世華CUB
嘿，大家新年快樂~ 新年大家都在做什麼呢？
跨年夜的我趕工製作某個外包設計案，在工作告一段落時趕上倒數。
然後和兩個小孩過了一個忙亂的元旦。在深夜時刻，看到朋友傳來的解籤網站，興致勃勃熬夜體驗了一下，覺得非常好玩，或許有人玩過了，但還是想寫上來分享紀錄一下~
考試制度
考試制度的目的是評估學生的學習成果和能力，但有時候我們可能過分強調分數和排名，忽視了學生真正的成長和學習。這種制度往往促使學生只為了取得好成績而去背誦和應付考試，而忽略了對知識的真正理解和運用。
用處
現行的考試制度有時候更像是一個工廠生產線，將學生按照固定的模式塑造成符合社會需求的
這篇文章主要討論大學設計系學生進入職場的優勢與能力，並提出了在大學四年應該要培養的能力。作者分享了自己的分析，認為大學設計系學生應該要把握機會發揮自己的創造能力，成為一位maker。文章內容鼓勵學生勇於實踐自己的想法，並給予了具體的建議和示例。這篇文章對於設計系學生來說具有很高的參考價值。
來討論一下技職的中等教育。
其歷史最早可追溯至日治時期，如臺南州立台南工業學校，位於現臺南市永康區，初設機械、電氣、應用化學、土木、建築五科；後因應國家經濟發展及九年國教的延伸而大量設置高職(高級職業學校)。
臺南州立台南工業學校，就是後來的「臺南高工」。
#要找什麼學校
目前整個環境大缺工，外加學校希望學生畢業就可以就業，多數都會辦理一些校園徵才博覽會，所以一些非常熱門的例如台灣大學，基本上就是各家大公司的兵家必爭之地。學校的挑選回到基本的，可以從現況公司同事的畢業學校作為一個參考指標，其次就是區域性，再來就是科系相關程度。舉現況公司為例，
高中學習歷程檔案記錄了高中三年的學習軌跡，能夠呈現個人在紙筆測驗以外的個人能力，也是入學申請的重要評估項目。鄉育教育基金會觀察到城鄉差距帶來的影響，培育地方高中與弱勢家庭的學子，透過主題式講座、工作坊、多元選修課程等方式進入校園，給予學生階段性的陪伴，引導學生展開自主學習計畫、完成學習歷程檔案。
目前後期中等教育階段學生共有三類，包括技高生(原稱高職生)、綜高生、普高生，科技大學四技二專升學進路可以在後列圖表第一張中清楚看出，為方便大家理解以下我們以畢業生身分別加以說明：
一、技高生(含綜高技術學程學生)參加每年4月底辦理的統測後，可以以統測成績，選擇參加四技二專甄選入
大學「選校vs.選系」一直是台灣高中生的一大難題，這篇文章想從一位大四學姊的角度與今年學測準備放榜的高三生聊聊「選校、選系」這件事，希望每個高三生都能進入屬於自己的理想校系!
討論大學的使命為何，大學應該著重於提升文化、服務社會，當然也應負起輔導學生就業的責任，讓學生能夠找到在社會上適合的位置。討論學用落差和產業變化對大學生就業的影響。不單是教育體制的問題，更多是個人對未來的規劃。
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
新北市政府教育局過去三年每年會徵選新北市的高職學生參與一項為期一年的培訓計畫，目的是讓高職生「有自信地」在國際舞臺展現才能。對於家長選擇高職的原因和培養自信的做法進行了詳細探討。
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