【蛋頭共學】－長頸鹿量表（Giraffometer）
共學主題：生活知識 X 數感
先說結論，這是蛋頭目前最喜歡的知識類型桌遊，雖然仍舊有著玩過幾次差不多就破關的老問題，但其概念可便於依照引導者的所要帶領的主題而有所發揮或自己設計題目。
遊戲規則
遊戲中每局以這些設置的題目卡中正確選出數字最大與最小就能分別得分，規則非常簡單。
遊戲心得
不論是就學時期或是玩桌遊的情況，很多時候都要求著回答出「正確」答案，而這個遊戲就是要你「不求甚解」。
只要運用你的生活經驗、生活常識以及數感的想像，估算出大概的方向就能作答，當然，也是有一定程度的考驗知識庫。
而所謂數感其實很多時候就能從生活中出發，遊戲中提供了相當多有趣且平時根本不會去思考的題目，題庫也包羅萬象，大家來試試看以下的題目吧。
例題：
俄羅斯到美國的最短距離？ 雙胞胎出生間隔最久的時間（日）？ 每人一年平均掉落皮膚碎屑（公斤）？
以上題目哪個值最大？哪個值最小呢？不用要求正確數字，如何運用自己現有的知識背景為基準去估算才是這遊戲的重點。裡面馬上引起共學夥伴熱烈討論的題目居然是「在一部電影中接吻次數最多是幾次？」。
在面對突如其來需要作出決定的當下，成人們可能會快速計算在決策的背後可能會有的利弊，將認知化為便於影響自己決定的項目，而這些都與自身經驗有關，以快速做出合理推論。
省思
這次透過遊戲其實收穫不少。
- 一是自己遇到多種問題時會如何思考與做出決策歷程。
以蛋頭本身為例：個人會一次將所有的值估算出來再做大小值的比較。
而夥伴分享為例：先找個最有把握的值先做基準點找同樣單位估算，再以基準點的值套用到其他題目上預測會更多或更少。
兩種方式都各有優缺，也都有各自的盲點，從處理速度與負荷量可能是前者會花比較多的時間。
- 二是透過夥伴的引導嘗試將自己的思考歷程敘述出來。
夥伴一句「有時候會想不等於會說」讓我非常認同，溝通表達一直是蛋頭的弱項，有時候遇到夥伴問我是怎麼想或如何會做出這樣的決策的時候，時常語塞不知道從何說起。
能釐清思考歷程一方面也有助於自己是如何進行「學習」的，或許將來能引導學員逐步闡述從哪些方面獲得的資訊能做出最後的決策。
結語
蛋頭會覺得這遊戲思考歷程會很有趣的原因除了題目會引發人的好奇心以外，在思考題目時同時腦中也會浮現一些畫面，比如「火雞身上的羽毛有多少根」，大家就開始在想著拔火雞的毛...。
可用於教學引導的方向有：
- 知識傳遞
- 數感
- 思考歷程的省思與表達
- 一般模式與合作模式的獨自決策及團體決策的差別
從小到大都被灌輸著要「精準」、「正確」、「背起來」的教育方式或許讓思考太過僵化與冰冷，以致於許多時候缺乏應變的想像能力，也讓這次的共學有個非常有趣的體驗，希望大家有機會也嘗試看看。
蛋玩之地咱們下次見～
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回合數分別是三春四夏四秋四冬。
而每個回合時玩家將有四個行動可以選擇。
大家一起暗選一個後，一次打開自己的行動牌，
如有多個人將會按照人數評
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題目敘述
題目會給我們一個輸入陣列nums，每個元素值代表那個格子點可以跳躍的最大長度。
題目保證始從最左邊的格子點出發開始跳，一定可以成功抵達終點，請問最少跳躍次數是說少?
題目的原文敘述
測試範例
Example 1:
Input: nums = [2,3,1,1,4]
Outp
賽局理論聽起來很困難，日常生活中應該遇不到吧。你這樣想就錯了，日常生活當中，處處隱藏著「賽局理論」的影子，只是我們沒有察覺罷了，作者希望透過老鼠父女的角度，教大家認識日常生活中可見的「賽局理論」，然後幫助大家針對各種煩惱的事做出相對好的決策。
題目敘述
題目會給我們一個輸入陣列nums，每個元素值代表那個格子點可以跳躍的最大長度。
一開始從最左邊的格子點出發開始跳，請問可以成功抵達終點，也就是最右邊的格子點嗎?
如果可以，返回 True。
如果不行，返回False。
題目的原文敘述
測試範例
Example 1:
In
一、男孩女孩遊戲配對
遊戲不分男女，自己喜歡就好。
二、聽故事
男生和女生身體構造雖然不一樣，但其他興趣可以一樣，我們應該要尊重大家的喜好。
三、認識語詞:嘲笑、調查、出乎意料、真相大白
四、身體的界線:不被別人的碰觸的地方用圈起來
自己不喜歡被碰觸的地方，可以讓同學
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