寶妞麻的正向教養100天挑戰 Day 8

更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
《溫和且堅定的正向教養》一書中提到一個正向教養工具:「家庭會議」。作者認為這有助於改善家庭成員間的連結。
(正向教養100天挑戰 Day 8)
我一開始真的想不出來該怎麼跟一個七歲多和一個四歲多的孩子「開會」⋯⋯?他們懂嗎?我的內心充滿了不確定和疑惑。不過,就硬著頭皮試試看吧!

在開始之前,我先尋求各種資料和書籍的協助。《和阿德勒學正向教養》一書中,建議「家庭會議」以「讚美與感謝」開始。這點和卡內基的理念不謀而合。
「讚美」或「感謝」都能表達出對與會者的接納和重視,自然地降低抗拒感,一切就能在自然營造出的「接受」氛圍中開始。

接著就能提出要解決的事項或是本週要討論的家庭議題,大家一起來腦力激盪。
我選在開車的半路上提出要召開「家庭會議」。因為兩個孩子的專注力有限,在家裡正式召開的話大概也只能維持十五分鐘不到的專注吧!在車上能讓他們分心的因素相對少了許多。

聽完我說明「家庭會議」的流程之後,兩個小孩躍躍欲試,搶著要先開始。本來以為只會講一個感謝的發言,沒想到他們針對家裡的每一個人都發表了他們的感謝。有些父母親幫他們做的小事,他們其實都放在心上。聽完之後心暖暖的~
等進行本週應該要解決的事項時,大寶哥提出他的建議:「我覺得當爸爸找不到東西的時候,媽媽你可以帶他去看東西放在哪裡,好好地告訴他,不要很不耐煩。」然後開始討論起萬一爸爸找不到東西放在哪裡時要怎麼辦。

一場家庭會議下來,我和大寶哥的爸爸只覺得額頭上掛了三條線,父母的一舉一動孩子都看在眼裡啊!但也很高興能營造出一種「大家一起解決問題」的參與感和歸屬感,每個人的意見都很寶貴。
中間若有出現比較偏向人身攻擊、或是偏向「懲罰」(例如:做不好就要打屁股)⋯⋯之類的討論,就要把它導向正面思考,以解決問題為目的方案。
總結下來,這個活動對我們了解孩子的想法很有幫助,也更提昇家庭凝聚力。

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「他剛剛推了我一下!」大寶哥氣呼呼地說,「他剛剛還打了另一個小朋友的頭,害他都哭了!」 「好、好,我知道了。那如果要解決這個問題,你有沒有想到什麼好辦法呢?」 「我不知道啦!」還是氣嘟嘟的。 「爸爸媽媽不可能永遠一直跟在你身邊保護你,有些事情你要開始學著處理。」我頓了頓⋯⋯
今天晚上,她像做了一個重大決定般宣布:「我想喝水,但是我要自己倒」。‬ 我告訴她:「沒問題,放手去嘗試吧!倒水的時候請不要裝太滿,才不會灑出來喔。」 過一分鐘,只見她躊躇不安地站在餐桌前面,一邊喝水、一邊張望。
「我尊重你的感受,但不能接受你的處理方式」則提醒孩子處理方式不恰當,要求孩子思考⋯⋯
「懲罰是一種極大的不尊重」這是在《溫和且堅定的正向教養》一書中看到的句子。 雖然這個句子並不是書中某個章節或段落的主題句,但是卻在我腦海中盤旋了許久,接連思考了好幾天:什麼是「懲罰」?為什麼要「懲罰」?
我抬頭看了一下時鐘,現在已經‪晚上八點多‬了! 還沒洗澡、還沒簽聯絡簿,而且要洗的衣服推得跟山一樣高⋯⋯ 已經煩躁地不得了的我腦中立刻出現一排字幕:「少來!下午不是在阿公家看過了嗎?現在都已經幾點了?還不趕快去把該做的事做完,準備上床睡覺?」 正當第一個字要脫口而出之時⋯⋯
回想自己小時候,被打罵好像是很稀鬆平常的事,但其實我並不喜歡罵孩子,當然也不喜歡體罰。只是很奇怪,不罵不責罰,有時候似乎就是沒有速效?! 雖然心中隱隱存著不安,但這似乎是我所知道最快讓孩子「聽話」的方法⋯⋯
「他剛剛推了我一下!」大寶哥氣呼呼地說,「他剛剛還打了另一個小朋友的頭,害他都哭了!」 「好、好,我知道了。那如果要解決這個問題,你有沒有想到什麼好辦法呢?」 「我不知道啦!」還是氣嘟嘟的。 「爸爸媽媽不可能永遠一直跟在你身邊保護你,有些事情你要開始學著處理。」我頓了頓⋯⋯
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