聽專家的還是順著天性?!
更新於 發佈於 閱讀時間約 2 分鐘
從小妞(我女兒)一出生到現在5歲多,我其實沒有太倚賴教養書,我這裡所說的教養書比較偏向幾歲的孩子該會什麼?該怎樣怎樣的這種書籍.
或許是我本身比較反骨,也或許我覺得那類的書籍比較像是統計出來的常態行為,因為我想的是如果我的孩子跟一般孩子各時期發展狀態不同?所展現的天分不同?或是比較弱的技能比不上教養書上所該達到的呢?
我並不想一開始就把自己被框架住,然後追著孩子的發展跑,這樣並不是我所想要的教養方式.但認真的說,我所想要的教養方式是什麼?! 這麼一問其實也答不太上來...
教養,教無疑的相對比養難上許多.家是小孩們第一個接觸的環境,所以我覺得家中的氛圍對孩子發展絕對是最直接的影響
我跟廖胖(我老公)對於教養的共識都比較傾向順著孩子的天性發展,強化他的強項,弱項的部分不刻意加強,只要不阻礙日後學習上的發展,其實我們不太干涉,但若是孩子自己想學習更多當然就另當別論.
我自己的弱項可不少,畫畫就是我最弱的部分,在去年我提起了勇氣去嘗試輕水彩素描,沒有打算要畫得多厲害,只是想再多試試看以往自認無法勝任的能力,看看過了這些歲月有沒有不同的想法,報名了試上的一堂課外加六堂一期的課程,我自己有發現從試上的好奇心到後期的課程,我的熱情可說是越來越少...哈哈!!
上完後仍然不死心覺得或許是練習太少,決定再抽出一些時間練習看看,這下我更確定我的心了,畫畫對我來說就是有畫就好,足以,哈哈哈~
這下更讓我確定,學習果真要充滿熱情才可以持續啊!!
比起在小妞面前當超人爸爸或超人媽媽,妞倒是看過我們不同的面貌,見識過我對音樂有著絕對音感嘖嘖稱奇的片刻,見識過廖胖修理組裝壞掉的東西,也見識過我們搞不定的某些情況,陪著我們想辦法,找可以使用的工具,查詢參考的資料,有些時候還是妞給我們協助呢?!
我特別喜愛廖胖的某一部分,就是廖胖不是一個有爸爸或男人奇妙自尊心的人,所以他可以很自然地展現像朋友般的相處模式,這非常難能可貴.
這下更讓我確定,學習果真要充滿熱情才可以持續啊!!
比起在小妞面前當超人爸爸或超人媽媽,妞倒是看過我們不同的面貌,見識過我對音樂有著絕對音感嘖嘖稱奇的片刻,見識過廖胖修理組裝壞掉的東西,也見識過我們搞不定的某些情況,陪著我們想辦法,找可以使用的工具,查詢參考的資料,有些時候還是妞給我們協助呢?!
我特別喜愛廖胖的某一部分,就是廖胖不是一個有爸爸或男人奇妙自尊心的人,所以他可以很自然地展現像朋友般的相處模式,這非常難能可貴.
我們喜歡這樣坦承的相處方式,
一方面是覺得家人本該就要這樣,另一方面是想讓妞自己發現自己所擅長的地方和遇到困難可以如何尋求協助來解決問題
培養孩子自己找尋答案的能力和對學習保持熱情這無疑是給孩子最佳的禮物了
我們這樣認為著!!
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每天都會發生許多想記錄下來的事，無論是任何一件小事，都足以日後回味，但往往因為惰性使然，常常有一搭沒一搭的紀錄，決定現在要給自己一個挑戰，好好的紀錄從此刻開始的一年。期待一年的成功挑戰。
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覺得很幸運，偶然找到這套有聲書，一口氣聽完全部，覺得很有趣，雖然，抱歉我邊聽邊做其他事情，紀錄了一下提及的繪本，可能會有遺漏，希望還算周全，打算一一借來跟鵝子一起閱讀。
日常生活裡，需要跟孩子解釋的東西，真的太多了，
在這些親子對話中，我們會跟孩子一起長大。
小孩天生是喜歡聽父母說話的，
我們得把握機會好好跟他們說（不是嘮叨），
不要等到父母想說的時候，
孩子已經不想聽，
那親子關係也會漸行漸遠的了。
之所以重拾《跟阿德勒學正向教養：學齡前兒童篇》這本書，原因這本書早在兩年前就買回家，而我的老大都已經五歲了、幾乎不算是學齡前了，若不再趕緊看完，深怕書中有用的資訊來不及用上。
六歲以下的兒童在模仿和聽講方面具有極高的能力。他們的學習是主動的、智能的，而且隨時在潛移默化地進行。他們學習的效果與模仿和聽講的對象密切相關。因此，我們常說你是什麼樣的人，比你對孩子做什麼更重要。
孩子上了小二以後複習功課、練琴，不喜歡媽咪在旁邊，總是指定爸爸。我很納悶，是兒子崇拜爸爸？兒子已經脫離跟媽咪撒嬌的階段？亦是男人間建立了秘密對話？可是兒子才八歲耶！ 要稱作男人應該還早吧！
書背語錄--
教養，不必總是筋疲力盡、兩敗俱傷
以「尊重小孩」為內涵的教養，是從信任、接納，甚至欣賞小孩的能力前提出發。
從孩子的「需要」來理解他們的行為，進而幫助孩子認識自己、成為自己。
方法用對了，父母不必再發狂、吼叫，孩子將因你而不一樣。
當家長在幫孩子選擇才藝課時，要仔細觀察孩子與生俱來的氣質，看他們活動量高低，生活的規律性或敏感度等等。不過說實話，要判斷孩子的性向與氣質趨向並不容易，很多時候是家長自己內心補償心理的投射或一廂情願的自以為是。所以，我們要讓孩子多方嚐識，也要讓他們有放棄的自由。
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