題目:被要求與國際社會共體時艱度過COVID-19,紓困獨漏上班族?

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台灣之所以守這麼成功,全部是台灣人自己撐起來的,跟上面那些權貴搞權謀一點關係都沒有。
首先:疫情發生之初,行政院長蘇貞昌配合著各部門搞政治立場,引發網路大戰,相互批判,撕裂台灣,引發社會對立造成民心不安,我在以下方格子文章裡都有描述出來。
當從中國包機回來的臺灣人要被隔離,從歐美旅外回來的臺灣人趴趴走,沒有隔離,結果導致社區群聚感染。當我們為了保護自己的家園用強大民意說:為甚麼歐美日回來不隔離,只有中國隔離,根本是一國兩制。
最後,不得已才實施隔離境外航空管制通報,進而居家隔離,又由於歐美返國財大勢粗不願配合,才會強制隔離。這些被強制隔離的都有防疫補助,台灣人呢?臺灣乖乖配合政府防疫,現在有了成果,因為各行各業收入減少生活受影響,只求一個紓困,卻被政府要求查全家財產超過15萬,不能申請。老實說,以臺灣市場上物價來看一家人的總財產沒有超過500萬都算是貧窮。各部會官員只會要求民眾配合,然而自己卻收割成果。
今天台灣之所以防疫作的好。是台灣人自己的功勞,結果被上面那一群搶走功勞。今天在疫情紓困上每一個國家都在紓困自己的人民,臺灣憑什麼只讓少數人紓困,臺灣沒有疫情大爆發照道理是全民的功勞,應該由全民共享,當疫情發生之初,政府要求人共體時艱,結果有了很好成果,卻只讓少數人紓困,廣大中產階級卻無法共享這份辛苦的成果,當各個階層遇到困難都找政府紓困與幫忙,及政府卻以需要幫助的人為藉口,疏忽了廣大的中產階級,中產階級在社會上佔有什麼樣的角色,我相信學過經濟的&社會的都了解,想提振經濟的臺灣政府,卻獨獨忽略了中產階級,我實在想不出什麼理由為什麼經濟部門會獨漏中產階級?
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1.各類自然文化與社會政治議題 2.各類生活關察文 3.講不完的教育專題文章 4.各類主題徵文 5.菩提道次第廣論 6.現代詩 7.現代小說
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   社會評論如果跟新聞一樣,那不叫社會評論,那是報導。社會評論要真實要有遠見,要有當下沒有人看不懂,未來會一一實現,這叫真社會評論。可惜了,在我們的教育中讓
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   臺灣現行的法律還是不夠周全,殺警案因精神官能失調獲判無罪。這種案例社會上發生很多,最轟動的就是小燈泡以及各種隨機殺人事件,檢察官起訴,到了法院,不管是一審,
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教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。    一個一棟大樓的消防設備,最好是一個包商工頭可以隨意關掉。   錢櫃KTV發生大火,由於消防設備全部關閉,導致許多流言紛紛傾巢而出,不知道這些人這麼快就把
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。 以前台灣很多工廠老闆就是這樣無預警關廠,導致員工最後什麼也沒有。連薪水都省了。勞保局代墊薪水,員工還被政府要回去。唉!政府應該跟老闆要才是啊。所以無良商
教育部的大綱領明擺著四個字「適性揚才」,究竟有多少從事教育者能夠很清楚的了解,當教育者無法明瞭時,又如何讓學子們創造自己的技能生存下來。   摘錄1.:他們是不在政府的疫情補助之列的。因為行政院現在的疫情補助方案是依各部會的統計來算,他們依公司停業、減薪、自營的司機等,這些原本有行業可以計算收入
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