自李登輝重用李遠哲，讓李遠哲除了諾貝爾獎還成無所不能，教改在一些專家指導下，風風火火進行。首先先廢除聯考改為會考(每年會考都改)，入學方針年年不同，只是越改越繁雜。
我躬逢其盛，帶學生去台南高工參加第一次會考，那是用國立編譯館教科書的最後一屆，所以試題都從課本出，考後就依成績分發升高中、高職、五專。這次很巧遇到一個轉學安南國中的學生，這學生國小住安南，到國中搬到永康非常想念安南的朋友，我直到開學才知他轉學。有一天他媽媽打電話問我:「我今天看他背安南國中的書包覺得很奇怪，一問才知他偷拿我們的印章，自行轉學，轉學有那麼容易喔?」從此永康國中規定轉學要父母親自到校辦。
編譯館的教科書走入歷史，記得大學時有位教授也參與編書，好像大家也幫忙恔正。所以當年教科書挑的文章比較深，文言文較多也精采。編譯館卸下責任，改由好幾家出版社競爭，讓老師挑選，國文的話以南一、康軒、翰林為主。學校會先開個各科召集會讓各出版社介紹，然後投票表決。有的老師可能和出版社有交情或是偏愛某版本，會私下串聯。有次選書時剛好碰到活動中心有研習，有三個老師缺席，沒想到這次有兩家開票只差一些些，有人就去活動中心請那三位老師，那三位老師有一個回來較慢，最後她在同票數下投下關鍵的一票，結果有一派老師不滿，認為她被煽動。這位老師跟我很好，為人低調怕事，事後很委屈的說她根本搞不清狀況，但是路上真的有人叫她投某一家。出版社為爭取勝出會出很多教具，補充教材、練習作業等。為讓老師教學較輕鬆，選的文章較簡單，文言文都挑較有趣又短的。以前只要碰到文言文考試會考默寫或翻譯，翻譯嚴格到連標點符號錯都要扣分，教改後有時也會考翻譯。
第二次會考市區有所學校，國文成績大發異彩，有老師探問消息，才知他們學校有一國文老師自編教材，天文地理無所不包。【有樣學樣，沒樣自己想。】後來永康出了兩本補充教材，除了複製那位老師的，還多了一本成語，每次段考要考五十個。
有的老師會聯合印講義，因為段考會考課文外的生字注音，所以講義蒐羅鉅細靡遺，為了段考十個題目，學生要複習兩三百個字，我單是寫答案或批改就累死了。會考會考修辭，所以一天到晚在鑽研各句的修辭，其實我以前沒學過修辭(大學有開選修)，這時學會了譬喻、諧音借義(有沒有發現後來廣告和冷笑話很流行，是這樣開始的。)、排比、.......，族繁不及備載。更糟糕的是選擇題出很多這種，我常笑一題等於五題，因為選擇內容也是句子。
