黑白之間：從台北車站看何謂「空間」

由於肺炎疫情的關係，台鐵暫時封閉了台北車站大廳，但前幾日有消息傳出，會停止大廳的開放使用。台鐵給出的說明是為了維護旅客的通行秩序、環境整潔。雖然台鐵沒有明說，但大家都猜測是暗指移工聚集席地而坐的狀況，因此最近的討論（至少我接觸到的）幾乎都是聚焦在移工使用大廳的方式、成因和影響。

可以發現，大家對於台北車站的空間想像不盡相同。移工們認為這裡是休假日方便聚會的場所，旅客們也會在大廳裡休息等待；有人認為無論是誰都不應該佔用大廳，阻擋動線也有礙觀瞻，台鐵則認為這裡應該是個寬敞守序、甚至作為大型商業用途的地方。

「空間」一詞是當代社會學科重要的視角，尤其時人文地理學。當代對「空間」的解釋，不僅僅是一個物理的、物質的、幾何的地方，他更是承載了許多社會關係——廟宇是信仰中心、學校是一個教育的場所、家則是親子互動的場域；因此，空間其實是人群對那個地方的情感依附的對象：廟宇是神聖的、學校是知性的、家是溫暖的等等。

不過，空間對不同角色的意義也不盡相同，例如學校對學生而言不只是學習的地方，也是交友的場所；但是對講師而言，可能還放入了工作時該具備的嚴肅、無奈或成就感等等。

至於公共空間，它的意義則更是多元開放。基於他的公共性，是無法排除任何人的使用的，那大家對於空間的情感依附與意義自然就會非常多元。關於更多空間的論事可以看這篇。

就像是之前我提到的各種觀光景點，基本上都是開放給所有人前往的公共空間（需要收門票錢的就另當別論），不過那個觀光空間對當地人而言、對遊客而言、對政府部門而言、對商家而言、對老年人而言、對青少年而言⋯⋯對所有人而言都存在著不同的意義與使用方式。

這些不同的空間想像與意義可能彼此契合，也可能是彼此衝突。以蘭嶼的例子來說，灘頭對於達悟族人是神聖的地方，在飛魚季期間是禁止戲水的，但對於遊客而言卻不見得會這麼想，甚至會穿著比基尼與拼板舟合照，那雙方之間的衝突就產生了。

但衝突並不是一定只能遵照誰的意見行動，而是不斷地溝通與磨合，最終找出一個協調機制，例如發明給遊客觀看的傳統舞蹈，可能是少數族群為了避免遊客侵擾到神聖的儀式，而衍伸出的機制，遊客有東西看、少數族群的儀式也不會被打擾；平溪區的天燈之前出現過環境傷害的討論，進而出現了「當地人以舊天燈換取民生物資」這樣的機制，這就是適應與變化的一個例子（這個機制好不好或能不能解決問題，可以再做更多觀察）。

究竟在台北車站大廳席地而坐是否真的會阻擋旅客動線、有礙觀瞻？或是我們換個例子想，有人在平溪的鐵道上打卡、放天燈，但鐵軌可是有火車在行駛的啊！會影響到火車動線、有危險性。

其實這些觀感大都是因人（或地方？）而異，以族群劃分都是誰在坐、都是誰覺得有礙觀瞻也沒有什麼意義，重要的是空間適應的機制；也許火車要來的時候就會鳴笛，久而久之在平溪區形成了這樣的默契。

台北車站作為一個公共空間，絕對是具備多元功能的一個空間，也因此它絕對可以承載不同的使用方式、不同的文化與族群。席地而坐能不能找到一個適應的機制？也許是設立座位區，也許是劃設「席地而坐區」⋯⋯但在這之前，我們應該開放對於空間的概念與想像，對多元文化的理解與尊重是找出解答的第一步。