台灣的教育官員為培養學生能力，並協助弱勢家庭學生學習，曾規劃增設第三學期，減少放暑假時間，這讓我想起家人到澳洲打工度假，對當地教育的觀察。
因為澳洲的學校一年雖有四個學期，但放學時間比台灣早。教師開學時列出學習單，由學生自主規劃時間，在期限內完成學習單所列作業，因此博物館、生態展示館平常有不少學生參觀。
反而台灣學生讀小學、中學時，得整天待在教室上課；讀大學時，卻突然有不少空閒時間，不知如何規劃使用，浪費不少青春。
既然日本漫畫《東大特訓班》認為放暑假的意義，是讓學生從休閒娛樂觀察生活事物，連結所學知識；且我準備社工師證照考試時，不上補習班，反而從台灣旅行，觀察社區發展協會服務項目，順利回答相關考題考取證照。
所以培養學生能力，需要增設第三學期嗎？如真想協助弱勢家庭學生學習，我建議先改善教育資源，並邀社福專業人員共同合作，作需求評估提供適當協助吧。
※附註：媒體發表版本：
https://ginchang.wordpress.com/2014/12/29/0536/
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