莊子說
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莊子認為人世是無生命的秩序，他追求有生命的無秩序。
我理解的是，生命若是直線，出生求學工作結婚生子死亡，按部就班地活著，有秩序，但不是生命的本意。
而生命的無秩序，就是不斷的叉路吧！也許休學失業轉職也許失戀失婚......在哪裡跌倒又在他方收穫，看似一片混亂，總結卻是獲得。
有誰不轉彎呢！在離開學校之後，我都暈頭轉向。吸收知識卻轉換無力，轉換真的要費一番心力，堅持也是，又碰上2020阿，誰能不臣服(沉浮)。
我有許多問題想問你，莊子，可你已不在。我只能在臨睡靜心之時問問我的內心，再勇敢的在白日行動。
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《莊子》大概也是莊子在返回母星後留下的USB。
要直接閱讀不是很容易，
羊咩會推薦幾本我自己讀過，適合當入門教材的莊子相關書籍。
這可能是我們大人們最害怕遇到的事情，就是當看見自己孩子想要自殺或是自殘時，該怎麼處理？首先，最重要的是要先穩住自己的情緒，切忌太過慌亂，深呼吸一下，然後好好地思考該怎麼面對及處理。
在資本主義掛帥的社會裡，
你能為自己創造多少符合市場需求的價值，就能為自己標上一個漂亮的身價。
但仔細想想，我們有多少求而不得的憤恨、沮喪、甚至自我否定，
也都源自這些符合社會期待的正面信念？
學習去理解孩子內在需要，不只是看到他表面的理由。剖析雙方在溝通中，包括了「立場」、「理由」、「情感需求」三個組合的關係，宛如一座冰山的三部份，它代表著溝中感性與理性因子：
立場：冰山的露頭，顯而易見的，是雙方的「立場」。比如你和孩子說話時，你們代表各是父子(女)、母子(女)、師長的立場。如果你和鄰居
2020年3月8日（日），紀州庵「向經典文學致敬－－傳統思想與經典文學」第一講，由顏崑陽先生開題，「莊子為何有話不直說？」
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