當備審變成阻礙＿國外志工幫了誰？

其實，個體在做任何事情時，多數時候都會採利己思維當作一種判斷依據，如同一般經濟學上對個體的假設。但，這種價值的選擇非為一種「對錯」抑或是「好壞」的標準。換言之，選擇對自己有利的事，實屬理所當然並未有任何不合理的地方。於此，關鍵在於，何者屬於此種利益歸屬的對象。也正是如此，當志工變成一種升學手段，我們是否得視為一種「志工」。畢竟，志工的定義上，多數認為應該對他者付出或給予的行為，而不求回報。

多數批評聲音聚焦於，許多人成為志工是為了獲得良好形象，而非具體上到物質性報酬。於此，筆者認為，一但將應然上的利益同樣視為「回報」時，將會讓志工一詞形同虛設。因其志工雖未求實然上物質回報，如金錢報酬等，但本身行為所帶來良好名譽為應然上的評價，將應然與實然上的評價概括成回報，將會無法區分志工一詞的區分目的，即是對利益的想像。

簡言之，志工即有良善的本質，意即只要作為志工，當然有反射利益於施行此等作為。若按此脈絡討論，會使得整體討論失去焦點，故筆者所討論的利益為物質上報酬。

回過頭，討論學生面為何要有國際志工的經驗。其實導因於教育部的政策方針，在教育部青年體驗計畫當中，其內容第一、二點提及參與志願服務與壯遊探索，是為鼓勵高中生能多元學習。然而，根據上報報導此等計畫則為升學審查項目之一，想盡然而有這樣的經歷，相較於一般人來說，較容易擁有更多被大學端青睞的機會。所以，這樣的利益歸屬對學生而言，變成只要藉由家長的花費，就可將自己的小孩打造成擁有良好形象的高中生，而原先希冀對於落後國家的支援和幫助，其目的可能早已喪失。

說白了，政府所獲得的利益就是外交形象。但這並非一種壞事，只是這種升學式的國際志工，變成一種經濟上的劃分，抑或是階級的再製。因為我們都瞭解，想要出國之前，你的家庭背景可能需要為中產階級以上才較有機會。畢竟，對普通家庭來說，一時間可以撥出數萬元提供小孩出國並非一件簡單的事。而政府選擇鼓勵出國一事，其實僅是讓升學管道上，社會資本的世襲性提高，不然為何台大的學生，有高達五成都位於北部地區，八成五都是來自六都。這樣的教育資源落差，可能都起因於帶有不平等的升學政策。

一個真正做志工的人，不會把這些事情放在升學資料上，因為這不是讓大家認識他的一個方式。實際上，高中生需經歷自傳、備審等等資訊，不應該是給大學教授們看，而是應該讓制式化教育下的學生，在自由教育的大學生活裡，能好好想想未來的規劃，而且也必須讓18歲的學生，好好開始重新審視自己的歷程。難過的是，現在連自傳這些屬於自己的故事，都開始出現了商機，大量的國際志工的標語不在是幫助弱勢族群，而是讓你升學加分。最後造就的是，大學畢業後一張文憑，除此之外對自己一無所知。

志願，就是沒有目的去幫助；學生，就是沒有利益去學習。升學迷思的困擾，是利益不平等必然的結果，就算不是頂尖大學的學生也無所謂，真正使得你迷失的是，在追求頂大光環下，卻失去了充實自己，認識自己的可能。