《自製教具》注音符號字卡

最近孩子就讀的幼兒園開始了學習注音符號的課程，藉此機會，我也將先前自製的注音符號字卡重新拿出來整理，從原本的手繪改成了數位檔，分享給正在努力教孩子ㄅㄆㄇ的爸媽們參考囉！（連結在文章最後）

市面上的注音符號字卡很多，網路上的免費資源也不少，那為什麼我還要自己做呢？因為教學上的考量，我希望字卡上的圖案能同時取其音，又取其型，最好還有點美感，所以找來找去最後覺得不如自己動手做比較快。

字卡的使用目的是學習認讀注音符號，所以在設計時我首先想的是什麼是「認讀」？「認讀」就是將注音符號的「音」與「形狀」在大腦中產生連結；看到「ㄅ (形狀)」就會念「ㄅ (讀音)」，聽到「ㄛ (聲音)」腦中就會浮現「ㄛ (形狀)」。

但是，「ㄅ (形狀)」與「ㄅ (讀音)」在關係上根本毫無意義，除非大量重複性的刺激，否則腦內難以產生連接，然而單純無意義的重複不要說孩子了，連我自己都受不了，更何況還要重複37次 (每個符號一次)。所以，一定要來想個更輕鬆有趣的教法。

有小小孩的父母應該都有唸謠的經驗，透過重複念出一段帶有節奏的句子，小朋友很快就能記得。以「ㄗ」為例，當我在一邊給小孩看圖卡時，口中就會一邊念「ㄗ什麼ㄗ？姿勢ㄗ」，幾次以後，我只要問「ㄗ什麼ㄗ？」，她們就會答「姿勢ㄗ 」。
而「姿勢」這個詞語因為包含ㄗ，所以也會幫助孩子在講完「姿勢」時，記得後面接上「ㄗ」的發音。

同樣以「ㄗ」為例，在唸口訣時，也帶著她們一起觀察ㄗ的形狀，問她們ㄗ長得像什麼？像不像芭蕾舞者的腳？然後，我們就一起做一個圖卡上芭蕾舞姿勢的動作。

很快地，當她們看到圖卡上有圖案的那一面，會直覺說出「姿勢ㄗ」時，此時負擔記憶橋梁的「姿勢」，就可以開始從舞台上漸漸退到幕後了。

首先，我會改成翻圖卡上沒有圖案的那一面，如果孩子想不起來，她們可以偷偷看一下背面。在這個階段，我會大幅度地減少給孩子口語的提示，讓她們盡可能地從自己的記憶中挖掘出答案。

最後，當她們看著ㄗ，也能毫無困難地說出「姿勢ㄗ」時，我便要求孩子，將「姿勢」放在心裡，只能說出「ㄗ」一個音。而這個時候就可以與孩子開始進行簡單的拼字練習了。

除了一開始認識注音符號階段，把圖卡一張一張拿出來看之外，後續重複性的練習可以多加一些遊戲來讓學習更有趣味。因為我家 2 個小朋友的年齡還算接近，所以程度落差還在容許的範圍之內，只要在規則中給妹妹一些小紅利就還是能玩在一起。

以下就介紹幾個比較常玩的基本款遊戲：

由父母發牌，迅速地將牌放到桌上，小朋友們搶答，答對的人可以將牌收入手中。
小技巧：若孩子程度有些差距，可以用輪流答題的方式進行，答錯了再換人作答。發牌時也可以耍一點小心機，按答題孩子的程度給予不同難度的牌。

這是一個提升孩子注意力及消耗孩子體力的小遊戲。
將牌隨意地散落在桌面或地板上，然後父母可以輕鬆愜意地拉開一段距離，喊出一個注音符號讓孩子尋找，孩子一次只能拿一張字卡來作答，若是答錯就要把錯誤的字卡放回去再重選一張，如此一來就可以讓孩子反覆奔跑放電。
小技巧：在往返的路線中可以設計一些小小的關卡增加趣味與放電效率，例如要走過一個獨木橋、鑽過一個山洞，或是必須單腳跳過的木樁等等。

這個遊戲跟上面狩獵遊戲相似，只是多了些道具的準備。可以同時訓練孩子動作控制的能力。
首先，將每張字卡夾一個迴紋針，然後隨意地散落在桌面上當作魚，找一根棍子，一端綁上繩子，繩子另一頭綁磁鐵，父母出題讓孩子找到對應的「魚」釣起來，若釣錯條魚就要把魚再放生回去。
小技巧：可以要求孩子要坐在椅子上，或劃定池塘範圍，避免小孩下水「摸魚」了。

這裡也分享我自己製作的聯想字卡檔案給大家，讓無法自己作畫的父母也可以用聯想的方式教孩子認得注音符號。能夠自己作畫的朋友建議可以與孩子一起發想，然後畫一副屬於你們自己的聯想字卡，會更加有趣且有溫度喔～

將檔案以雙面列印後，翻有圖案的那一面，按白線裁切就完成囉~

為了拯救我太太經營的臉書粉絲頁慘淡的自然觸及率，先前在粉絲頁中辦了一波分享活動，如果您有跟到就不用再下載了。

若想了解幼兒創意啟蒙相關課程，歡迎到我太太的粉絲頁《自在灑脫》瞧瞧喔～