繪本《東東的咚咚鏘》和用傳統中藥「虎頭包」包裝法，細心分裝成一個個能提在手上的繼光餅合照。
年初書店發出要搬遷的消息後，陸續收到很多親朋好友的關心，我的多元所碩士論文指導教授廉兮老師，熱心地分享目前正在就讀多元所博士班的林秋萍老師繪本創作《東東的咚咚鏘》，本想趁書店重開幕當天辦新書分享會，可惜受到疫情影響，全國各校延後開學，忙於校務的老師無法從宜蘭前來，於是將到書店舉辦分享會的時間挪後到3月底進行。
分享會之前，廉兮老師和秋萍老師和我拉了一個line群組，密切地聯繫、確認活動文案、海報發送、活動宣傳等細節，透過細心的秋萍老師傳來的各式資訊，讓我知道這不只是一個繪本分享會，還是宜蘭國小、宜蘭東嶽廟信義會、廣生藥房、撈魚紙玩印號、東華大學多元所、多動會的集體合作，為的是想要讓花蓮的讀者，通過此繪本認識宜蘭的傳統信仰、文化傳承。
宜蘭人做代誌勁頂真！秋萍老師和親友們一起，預先將要分享給花蓮讀者的繼光餅，用傳統中藥包裝法，分裝成一個個能提在手上的「虎頭包」，分享會當天，還帶來八爺出巡時會掛在脖子上、沿路分送餵食孩子以保平安的整串繼光餅，讓參加的大小讀者們都相當開心。
小孩開心地掛上八爺出巡時會戴的整串繼光餅保平安
宜蘭東嶽廟信義會的「忠義」精神勁厲害！不只繪本圖畫創作者撈魚紙玩印號的周子涵情義相挺一起來分享，故事主角廣生藥房第四代傳人周東彥也親自到場，有趣的是，沒有事先套招，竟然和另一個要來花蓮參加繪本分享會的信義會成員郭稟翰(外號西瓜)在火車上不期而遇，妙語如珠的西瓜更自然地和廉兮老師輪流接力主持棒，帶動討論氣氛外，不時補充東嶽廟信仰的相關知識，讓過程更加豐富有趣。
秋萍老師就讀國小的兒子和姪女，朗讀繪本內容
分享會的開始，由秋萍老師就讀國小的兒子和姪女，一起以朗讀搭配圖片的方式進行導讀，咬字清晰，帶有豐富聲音表情的說故事方式，讓年紀較小的孩子也能理解繪本內容，再輪流由負責撰文的秋萍老師、繪圖的撈魚紙印號周子涵、故事主角廣生藥房第四代傳人周東彥分享創作歷程。
引發秋萍老師進行這本繪本創作的契機，是六年前的宜蘭大拜拜。她看到沿路信徒虔誠地拿香敬拜，孩子們期盼拿到大神尪分送保平安繼光餅的熱切眼神，更看到身著大神尪衣著的信徒們，積極保存大神尪在傳統儀式中的步伐外，還融合現代舞蹈元素，拉近大朋友、小朋友和信仰間的距離，同時看見東嶽廟信義會成員間如同七爺、八爺忠義精神的深厚情誼。
為了讓創作內容不生硬難懂，秋萍老師不僅做了詳細的文史踏查、耆老訪問，找來從小熱愛大神尪、畫技高超的撈魚紙印號負責人周子涵繪圖，以在宜蘭創立百年以上的廣生藥行第四代傳人周東彥為故事主角，開啟這充滿宜蘭地方文化精神的繪本創作歷程。
秋萍老師播放廟會活動的影片，讓大家看見融合傳統與現代的大神尪舞姿。
周子涵的創作融合傳統信仰與當代藝術元素，雖然我沒看過本人，但他一進門就因脖子上掛著自己設計的獨特平安袋，讓我一眼就認出來，馬上裝熟的招呼起來，現場播放的簡報也很有漫畫的童趣感，每一頁都是自己手繪的圖畫，就連自己經營的撈魚紙印號玩具店裡面的公仔，也都是親自設計、開模，作品識別度極高，很難被仿冒XD
聽完廣生藥房周東彥的分享，真的讓人相當欽佩他和他的整個家族。從充滿時代感的黑白藥房老照片開始，他緩緩訴說家族第一代從中國遷徙到台灣，落腳宜蘭，代代堅持以中藥療癒家人與地方鄉親，漸漸融入宜蘭地方傳統宗教文化信仰的過程。讓從小熱愛舞蹈，曾經出過唱片的他，甘願放下演藝生涯，研習中醫，成為藥房第四代傳人。更在身為桌球好手的弟弟周東昱吆喝下，加入宜蘭東嶽廟信義會，以自己對中醫及舞蹈的專業知識為基礎，積極地雙軌開發讓年輕人也能接受的養生中藥、大神尪新舞步。
讀者年齡層分布很廣，大家都很享受繪本分享會的過程。
分享會後的綜合討論時間也很精采，幼齡小孩關心中藥苦不苦，大孩子好奇繪畫技法，大人想知道怎麼運用繪本進行學校及社區教育，也有從宜蘭移居到花蓮的讀者，分享自己對傳統信仰的認同，還有的小孩連續發問4、5次，要不是時間不夠，我想，他還會繼續一直問下去。
我想，任何文化都不是固定的存在，總是在美好的共同生活經驗中，被有心傳承的人，不斷創造出讓下一代也眼神發亮、積極認同的種種元素，才會以更吸引人、更讓人容易參與或理解的方式延續、傳承。
閱讀文化也是一樣，我們還在努力嘗試各種策略與方法，希望能讓閱讀成為我們這一代人或下一代人的共同生活經驗，讓每一代人，都願意拿起任何一本書，打開來讀。
宜蘭國小校長、家長會、校友會很重視在我們書店的這場繪本分享會，特地訂花籃，在分享會當天送來，相當暖心。
