【自然藝寫課】
想引領孩子觀察大自然中的美，打開感官去深觸自然中的一切，將這些感受與感動紀錄下來，藉由藝術創作與寫作，轉化成值得珍藏的回憶種子，永存於心中的某個角落。是由2019年實驗教育工作者培育計畫的兩位結業學員：林晏履（煉乳老師）、張佳雯（嘎嘎老師，拓窗藝術教育工作室共同創辦人）共同合作籌辦。
連七天的營隊讓我無法好好消化滿滿的感動和故事，只能等待沉澱過後，所遺留的重要東西，釀做一篇篇的回憶與紀錄，試著不要忘記那幾天的美好，有多令人想念。
第一次的(夏)自然藝寫課，選在台北市捷運方便到達的「軍艦岩步道」，難度不高卻擁有廣闊的視野和景色，是回歸與大自然最初始的認識，我們擁有了很棒的旅程。匆匆的過了一學期後，來到(冬)自然藝寫課，尋覓地點的我們正煩惱太冷怎麼辦、下雨怎麼辦。而有一種自然景象在台灣，冬季所見會比夏季迷人的，那就是—瀑布。冬天的豐水大於夏天的乾旱，才能讓瀑布的壯闊澎拜，直入人心。因此我們挑戰了稍離台北市中心距離遠一些的「三貂嶺瀑布群步道」，一次可以看到三座瀑布（依序是河谷、摩天、枇杷洞），就像是健達出奇蛋一樣，一個願望三次滿足。
然而，代誌不是憨人想得那麼簡單（說自己）。場勘時所遇見的寒流（體感10度以下）加上暴雨（大雨特報），真的是嚇掉我的雞皮疙瘩，缺乏三層穿搭概念加上輕便雨衣，雨水不斷從雨衣的縫隙中滲進我的不防水外套，讓它一直處在濕涼狀態，持續帶走我的體溫，不過還好人還年輕，沒事！
當日的豐沛雨量，果真帶來震撼的瀑布，尤其是那不斷拍打、沖刷岩石的小水滴，不停地迎面襲來，為我那因天氣而受寒的心，一波波送上溫暖的祝福，那就是我想和孩子分享的，大自然中不同樣貌的美—山、水、風，各有其奧妙之處。
山—屹立挺拔的溫柔巨人。
總是包容著一切生命的存在，無論好壞。
水—大自然中數一數二的雕刻匠人，
能將最不起眼的東西，變成嶄新的奇幻樣貌。
風—自由誠摯的陪伴旅人。
熱情的導覽著周遭的痕跡，走到哪裡它都在。
當水展現它的鬼斧神工時，山一直都是水最好的夥伴，風偶爾也來湊湊熱鬧。
瀑布、峭壁、岩窟、壺穴，是由山、水、風共同雕琢的自然藝術品。
出發當天所幸沒有寒流，但有微雨，是最好的安排了，不至於瀑布沒水、亦不至於影響觀察，雨天時的大自然，孩子們還可以認識得更多、接觸更多。
每次藝寫課最好玩的就是觀察任務和採集任務，觀察任務可以讓孩子使用平常不常用、也不擅長使用的感官，在都市中的生存，根本不需要用到這些能力也可以生活，這才是削弱孩子們觀察力的主因之一。
【部分觀察任務】
視：把不同形狀的山，變成巨人
聽：用注音發明10種聽到的水的聲音
味：在自然中嘗試沒吃過的東西
嗅：想辦法蒐集瀑布的香味
觸：尋找不同觸感的樹枝
「老師我吃到瀑布了！我之前沒吃過瀑布耶！」
「那個山看起來像躺著在睡覺的巨人。」
「咕嘰咕嘰，這是踩到泥巴裡面的水的聲音。」
這就是孩子們天生獨有的詩意阿。
三貂嶺瀑布群步道，還有一個特點是令我最喜歡的，就是地形豐富。不像一般步道，大概都只有修整好的石頭路可以走。這趟路上除了第一段上坡是人工堆砌的石頭路，其餘都是天然步道，除了濕漉漉的泥巴地外，還有水路、吊橋、木頭，要更靠近瀑布時，還需要攀繩，能讓孩子手腳並用的步道，真的超級好玩，孩子走好幾遍都不會膩。
這些生命經驗，最終都會進到孩子的身體內，經過腦袋，化為文字，被好好的保存下來，不會遺忘，直到再次想起。
