我相信，
閱讀，可以讓我們一起勇敢。
#4 疫情間陪孩子必讀的暖心繪本之一《巨大無比的小東西》
閱讀時間約 5 分鐘
1｜閱讀，讓我們一起勇敢
台灣在5月中開始疫情擴散，全台升至三級警戒，我因此停課了一週來準備線上課程（去年沒有超前部署）。直至現在，不管接下來會如何發展，已是做好要長期規劃的準備，我相信，沒有任何人能預料到目前的狀況。
這批2010年後出生的孩子們遇到的，不僅是手機/網路/社群媒體的爆發性成長，全球流行病新冠肺炎病毒（Covid-19）也被他們在最精華的童年時期碰見了—不能去學校找同學玩、不能在公園跑跳玩耍、不能親近大自然。只能待在家中，關在房子內。
大人們面對疫情有各種情緒（緊張、焦慮、害怕、恐慌等），孩子們當然也有，當然也需要有釋放的機會，跟孩子聊聊關於疫情的感受，就是一種很好的釋放方式。
曾幾何時末日科幻電影演的內容都變成了生活現實，很不真實我知道，我深有同感。然而，孩子需要我們跟他們一起勇敢面對。
2｜「巨大無比的小東西」到底是什麼？
於是我選擇在因疫情停課後，第一次的線上課程中，帶了《巨大無比的小東西》這本繪本。我從書名就開始帶孩子討論和思考，自己的身邊有沒有什麼巨大無比的小東西或是渺小無比的大東西，一開始孩子對於這樣極端對比與抽象的文字感到困惑，不過這就是我要的引起動機與好奇。
此繪本文字饒富詩意、輕巧且抽象，卻又不失樂趣，就像猜謎似的，隨著文字一起想像、思考這個「它」究竟是什麼。「它」出現在任何地方、來無影去無蹤，擁有各種形體、顏色、動作，好似根本不存在、好似一直都在身邊。
*強烈推薦：先看文字、再看圖、再將圖文一起看。
（會有神奇的感受和效果出現。）
我一向喜歡讓孩子們先觀察、感受文字，然後去想像那個畫面可能會是什麼，那是連結他們轉換表達方式的能力（文轉圖）；同時讓他們仔細觀察「它」從什麼位置出現、又能做什麼樣的動作和行為，然後推測這個「它」會是什麼？
另一個特點則是大開本，我跟孩子說這本繪本比我的臉和筆電都還要大（真的），彷彿就是用一個巨大無比的書，來描寫一個小小小小小的東西，一邊看就像一邊在畫廊逛一個繪本的原畫展一樣。圖像內各種視角的轉換跟著文字搖搖蕩蕩，時而專注、時而開闊，也開啟了不同的想像空間。
（我個人最喜歡這一頁）
文字摘錄自繪本（非按照順序）：
某個夏日，它從巴斯提安的腳邊輕輕走過。
有個小女孩想抓住它，就像我們抓蝴蝶那樣。
有人在雨中和它相遇，只有短短的一、兩分鐘，但是這樣已經足夠。
一位老先生找到了它，在一團雪花裡，在來自遠方的寒冷裡。
有那麼一瞬間，它以為自己又變回了小男孩。
很難相信，它讓某些人感到害怕。
這些人把門關上，遠離人群。還築起圍牆。
有一天，彷彿開玩笑似的，它躲在一滴眼淚裡，讓一個男人懷念起過去。
可是卻留不住它，它只會跟我們擦肩而過。
閱讀完文字的尾聲，孩子們紛紛回應：
「我猜是沙子，只有沙子才會在眼淚裡。」
「才不是，我覺得是回憶，才會懷念啊。」
「我覺得是快樂耶。」
也有人猜那是—「塵蟎」、是—「病毒」、是—「愛」。
有時候它從心(眼)中飄過，也可能再也不知道了。
不論推測的是對是錯、是認真還是刻意搞笑，無須評價也無須糾正，孩子們早已享受在繪本的文字當中，進入作者分享的世界，這就是閱讀的樂趣。
作/繪者阿雷馬娜（Beatrice Alemagna）在此繪本的最後一句話寫道：
這個小東西，我們看不見，卻又巨大無比，
曾經有那麼一天，人們把它叫做「幸福」。
曾經有那麼一天，人們把它叫做「幸福」。
太陽將巨大無比的小東西灑落下來，
身旁有摯愛的家人陪伴的「幸福」。
你，猜中了嗎？
沒猜中也沒關係，你已經獲得這篇文章所分享的「幸福」。
沒猜中也沒關係，你已經獲得這篇文章所分享的「幸福」。
3｜幸福，一直都在我們身邊
有孩子問我：「老師，那為什麼人們會害怕幸福啊？」
我回應：
「人們害怕幸福有兩種可能，第一種是覺得自己不值得得到幸福，可能他很自卑、沒自信，或過去做了一些不對的事；第二種是曾經失去過幸福，害怕自己再次失去幸福，所以乾脆不要擁有。」（這真的有點難解釋）
孩子卻很直接地回我說：「可是我覺得人們本來就是幸福的啊。有什麼好怕的。」
（是啊，大人總是喜歡把簡單的事搞得很複雜。）
我回應：
「人們害怕幸福有兩種可能，第一種是覺得自己不值得得到幸福，可能他很自卑、沒自信，或過去做了一些不對的事；第二種是曾經失去過幸福，害怕自己再次失去幸福，所以乾脆不要擁有。」（這真的有點難解釋）
孩子卻很直接地回我說：「可是我覺得人們本來就是幸福的啊。有什麼好怕的。」
（是啊，大人總是喜歡把簡單的事搞得很複雜。）
我跟孩子分享，雖然現在疫情升溫，但相比其他國家的狀況（尤其印度，前幾週每日30萬人確診、上千人死亡真的很恐怖），台灣依然是處於一個很幸福的狀態，不缺口罩、物資、大多數人平安健康，還能夠線上上課，這就是我們目前所能擁有的最大的、最棒的、最好的「幸福」了。
最後，我並非第一線的醫護警消人員（在此致上十二萬分的敬意）
只是一個小小的閱讀寫作老師，
僅能以這本繪本跟孩子們分享、跟大家分享：
只是一個小小的閱讀寫作老師，
僅能以這本繪本跟孩子們分享、跟大家分享：
「幸福」一直都在我們身邊，
只要我們能做好該做、能做的，
並且懷抱著感激的心，珍惜擁有的，
就能看見「幸福」。
只要我們能做好該做、能做的，
並且懷抱著感激的心，珍惜擁有的，
就能看見「幸福」。
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看別人說親子共讀，最重要的是「共」不是讀
那我們就，
叮~！今天有一份來自遠方朋友的禮物唷！孩子：「是什麼呀？」，看著老師拿出了一本全新的繪本，孩子疑問是什麼意思呢？原來這是一本來自以前同學寓烽贈送的禮物～
老師：「這本繪本的名字叫做《小紫斑蝶與她的精靈朋友們》」。
故事內容是關於蝴蝶復育，以及環境保護的好聽故事，孩子除了沉入其中，也在閱讀
這是一本很適合家有高敏感孩子親子共讀的繪本，書裡的媽媽很有智慧，用開放式的問答，讓孩子自己去思考與發現：美好的事物都是跟別人不一樣。
「和別人不一樣不太好受？等你認為這樣很好，才會變好。」
當你認同自己、接受自己、懂得欣賞自己，你就會像那朵藍色小花一樣，就算是少數，你也知道自己的存在是獨一無
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