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《大人的11堂寫作課》是給予，也是服務〖Premium〗
更新於 2021/09/20閱讀時間約 9 分鐘
作者：粥左羅
出版社：今周刊
出版社：今周刊
這是一本談寫作的工具書，依舊能從中萃取一種態度和價值觀。
■ 緣起
去年在圖書館借了《文案大師教你精準勸敗術》，就一直很想收藏一本這類工具書，護身符的概念吧！
■ 三大認知
先界定清楚，這本書談的「寫作」，不是指文學創作，而是學會更順暢地藉由文字表達內心想法，然後發表在公開平台。
如何邁出寫作的第一步？作者先是拋出幾個「風向球」給大家思考，細細品味，不無道理：
⋯
✅ 別廢話，直接開始寫
寫作的第一步，就是從心底接受暫時寫得差這個事實，然後盡早開始練習，這樣才能盡快改變「寫得差」這個現實。
怕被笑？這絕對是多慮了。首先，你沒有那麼重要。大家都很忙，沒時間笑你。其次，從心理學角度看，別人看到你寫得好時，可能會挑毛病；而別人看到你寫得差時，通常會鼓勵你。
不是從寫長篇文章下手，而是從寫好一段話開始。降低目標、調低預期，沒有人一開始就能寫得很好。
「等我把這門課學好了再寫。」
「等我再多讀點好文章後再寫。」
「等我準備好了再寫。」
「等我再多讀點好文章後再寫。」
「等我準備好了再寫。」
別打著準備旗號，實則是在拖延。對於寫作，不要有完美主義傾向，千萬不要等準備好才寫。好文筆是練出來的，好文章是改出來的。
⋯
✅ 三足鼎立，撐起寫作力
「你都這麼說了，那我天天寫總可以了吧？」
不不，雖然人人都可以寫，但寫出來的東西往往有天壤之別。因為除了持續輸出以外，還有一個更核心的東西──思考高度。
面對同一件事，別人能看到一點，你能看到五點；別人能看到五點，你能看到這五點之間的聯繫；別人能看到這五點之間的聯繫，你還能看到這件事的五點和另外一件事的三點的內在關係。這樣，你寫出來的東西一定更好，哪怕遣詞造句能力稍微弱一點，你的寫作水準也更勝一籌。
再往下探，拉開大家思考差距的，也有一個核心指標──你的輸入。
我們得到一個定義：寫作是對輸入進行思考後的輸出。支撐寫作能力的三個核心要素是：輸入、思考、輸出。
這三足鼎，不可偏廢。
⋯
✅ 萬事萬物皆可寫
生活大多數時候是平淡的，但總不是靜如水，我們要學會去發現「平淡日子裡的刺」，那個「刺」就是我們要去寫的東西。
刺就是那些攪動情緒的東西，那些讓你觸動的，感動的，驚訝的，欣喜的，憤怒的，反思的，困惑的，都是刺，都是寫作的源泉。
對這個世界要有點意見，還有話要說。
■ 心得：是給予，也是服務
不曉得大家寫文章時，有沒有什麼怪僻？
以我為例，在撰寫讀書心得時，常常是從尾端開始寫，而且好像在組裝汽車，可以嵌入、抽出各種「模塊」。
最初的想法，只是單純想隔離「書摘 」和「感想」兩種文體。前者是對觀點的歸納、提煉——順便備忘（笑），後者是訓練思考，看看還有什麼話要說？
貪婪如我，兩種練習方式，我全都要。
⋯
審美常常並不需要知道原理，但創造美的人必須有方法論，否則不可能持續創造。
讀完本書，我才發現儘管是誤打誤撞，但有些方法，還真被我用上了。
青菜蘿蔔各有所好，書摘感想各有受眾。都寫，都給，可以擴大文章的「覆蓋人群」。
站在閱讀者的角度，大家的背景知識不是同一個起跑線，保險起見，假設他們是一張白紙。有了書摘——涉及「加法寫作」的概念——多了一道解釋清楚的防線，少了一些滿腹狐疑，優化閱讀體驗。
另一方面，也假設他們是滿腹經綸，或是時間寶貴。此時用上一些「小標題、留白的藝術」，把一篇文章分成幾個部分，將內容模組化呈現。不管閱讀者想要空降、挑著看、跳著看都行，幫助他們選擇性閱讀，如果他們想這麼做的話。
小兵立大功，我自己常用的手下有 ■ ✅ ⋯【】
⋯
是給予，也是服務
有時，原來寫作可以是一種「給予邏輯」，我們能給讀者什麼？讀者想要得到什麼？
暫時放下「得到邏輯」：怎麼樣才能快速提升點擊量？累積追蹤者？
如果把文章看作一種「產品」，想像成開餐廳，既不是稀缺品，同質化嚴重，亦可能供過於求。食材再新鮮，味道再美味，但服務很糟糕，生意也不可能好。
有時，原來寫作可以是一種「服務邏輯」，好的內容品質，是產品的根基；好的服務體驗，是產品的包裝。
暫時放下「自我邏輯」：我只管把文章寫好，看不看是讀者的事，不看是他的損失。
⋯
這本書真的是「手把手」教學，鉅細彌遺地交代了你所想得到的寫作面向——心態面、技術面、市場面。
關於寫作，每個人的拿手／棘手各不相同。所以，相信在看本書時，大家「get 到的點」也有差異。
不變的是，原先做得好的地方，得到理念印證；過去從未想到的部分，受到全新啟發。
你一定可以從中找到你所想要的。
■ 附錄：寫作流程
本文的〖Premium 線上版〗心智圖，連結放在文末簽名檔喔！
文末筆記，從寫作的環節，順著流程，摘出比較有感的部分。以XMind編纂，新視窗開啟可獲得較佳解析度
【1. 選題】先勝後戰
怎麼寫是戰術，寫什麼是戰略。優質選題要滿足「絕大多數人關心，對絕大多數人有價值」的條件，有三條基本邏輯：
- 覆蓋人群
潛在人數足夠多的話題——多少人可能閱讀？ - 痛點程度
反映了恐懼、擔心、憂慮——閱讀時有多大共鳴？ - 社交原動力
內容可充當社交的輔助工具——多少人會主動傳播？
寫好，是正確地做事；寫什麼好，是做正確的事。先選擇正確的事，再用正確的方法做那件正確的事。
⋯
【2. 標題】名實相符
好標題是什麼？
- 是你的寫作主題
是對文章的第一印象，同時也是文章價值點的提煉、價值觀的體現。 - 是給讀者的確定性
看了標題就可以大致判斷自己要不要看。一眼看懂，則決策成本低。 - 是眼球聚集器
被吸引，提高了看文章的機率。
但最重要的，讀者看到一個標題時，心裡會產生一個特定的預期，他點開看到的內容務必要「與預期相符」——真實、準確，別做「標題黨」。
⋯
【3. 素材】從內而外
先求助於個體經驗，再從外部管道搜索。
⋯
【4. 結構】搭建框架
寫作的過程是先有核心，向外發散，有了框架，形成文字，做排版呈現。然而讀者感受的過程，順序卻是相反的——寫作者和閱讀者的天然矛盾。
核心 —— 框架 —— 文字 —— 排版。
為了降低溝通成本，要盡量搭建好一篇文章的框架結構，讓讀者順利從框架裡進來，理解文章的核心；也避免寫作者「管不住字」的情況——主題更加明確，表達更有邏輯，寫作效率會更高。
⋯
搭建的過程中，除了大標題，也要重視小標題。大標題是對全篇內容的高度概括，是「綱」，各個小標題是從不同角度、不同層面對大標題內涵的展示，是「目」，它們共同服務於大標題，呈現出一種「眾星拱月」的姿態。
除了增強文章邏輯性、表達力的好處，設計小標題還提高閱讀體驗：
- 易於理解
通讀前，概括性了解；完讀後，印象更深刻。 - 減輕壓力
控制節奏，給讀者一個喘息、停下來思考一下的機會。 - 自主權交付
若不想讀全文，幫助他們進行選擇性閱讀。
⋯
【5. 成稿】先完成再求完美
呼應先前提到的框架，是如何促增進作效率的？
答案是「推進思維」，不要站在原地，要一直往前「拱」。不一定是要從第一句寫到最後一句，哪個點推進得更快，就先搞定它。
⋯
此外，把握先做加法、再做減法的要領。
加法寫作是為了提高文章的資訊總量。不是說要用內容來湊訊息量，而是要把該寫的寫完整——陌生概念要給個解釋，重要的點要詳細闡述。
減法寫作是為了提高文章的價值密度。聚焦主題，大刪減無關內容；優化論述，小刪減重複表達；從頭到尾精簡每一句話。
把每一個句子都剝得很乾淨。有一千零一種減弱句子力度的累贅物，比如每一個無用的詞、每一個可被簡化的詞、每一個已由動詞表達其義的副詞、每一個要讓讀者猜測始動者的被動結構。
⋯
最後，讀者沒有義務透過你糟糕的排版，去發現文章的內在價值。
排版三原則：簡約美觀、結構清晰、重點突出。
眾多技巧中，最讓我受用的是「留白的藝術」。合理的留空，不僅可讓內容在呈現上張弛有度、更具呼吸感、更具美感；閱讀時也更加舒服、流暢、無壓力。
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