菜根談修省篇6

2021/06/10閱讀時間約 2 分鐘
紛擾固溺志之場,而枯寂亦槁心之地。
故學者當棲心元默,以寧吾真體;亦當適志恬愉,以養吾圓機。

【譯文】紛擾不安的地方,固然是使人消沉志氣的場所,而那枯燥和寂默的環境,也是使人心靈枯槁的地方。所以修學品性的人應當將心安頓在動念前的靜默,以寧靜自己的真如體性;同時也要隨順志趣而安逸的生活,以培養自己圓融的生機。

【音義】元默:數目的第一位稱為元。元默就是還未有一個動念產生前的寧靜本體。
上個月,有一個從事幼教工作達二十年之久的同學來找我,他告訴我幼教是非常紛擾不安的工作,他天天都要去面對孩子們吵鬧的噪音紛擾,而且還時刻懷著一顆不安的心,深怕孩子們搗亂闖出禍來,所以二十多年的幼教工作幹下來,對幼教雖然不討厭,卻感到身心疲憊,越來越沒有勇氣去承擔這些工作上的紛擾與不安。
  可見再有熱情的人,生活在紛擾不安的環境,日子久了都會產生倦怠感,使人的志氣消沉。
  有一個故事:
  有一天,世界戰爭了,國與國之間互相打仗,打到最後,世界只剩下二個人。由於二個人的立場不同,因此還要再打,結果其中一人死亡了,剩下的那一個人高喊一陣子勝利的呼聲後,他想:『我還要把自己打倒一切人的勝利光榮讓一切人都知道。』
  於是他到處去找人想炫耀這份光榮,卻找不到一個人,最後他在枯燥與寂寞的環境包圍下,發覺自己的存在好像是多餘,於是萬念俱灰,心靈的生機一天天的枯槁了,最後他也不想活了,就結束自己的生命。
  這一個故事,告訴我們一個人如果把自己孤立起來,即使有再高的立場,也會生活在枯燥與寂寞的生活環境,最後心靈就會隨著枯燥寂寞而失去生機。
「棲心元默」,動念前的靜默,是怎麼的一個現象呢?現在就以海水和波浪來作個比喻:海水在未起波浪前的寧靜海面,就如同我們未起動念前的真如體性之靜默面目。
「適志恬愉」,就是我們要讓這份寧靜的真如體性,隨順志趣緣起作用,而且也能隨順緣滅,把作用的潛能安住在寧靜的本體之中。就如:海水隨順著風而起浪,浪是海水的本體遇緣而緣起的作用,在浪中我們看不到海水的寧靜面目,但海水的本質卻不曾離開浪;反過來說,當波浪消失在水面的時候,在寧靜的海面,我們看不到海水隨風逐浪的動相,但其動的潛能也不曾離開本體。

生活就是要在真如界的體與用之間,培養「動靜一如」的圓融無礙的生機。
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    心印法師文集
    心印法師文集
    民國32年心印法師生於台南縣學甲鎮,佛光山東方佛教學院畢業。畢業後留佛光山主編覺世旬刊四年。民國63年為完成故友劉桂枝女士宿願,在篳路藍縷中創辦普門學苑以及普門慈幼慈善會。四十多年來幫助超過四千多名貧困兒童長大。普門慈幼慈善會以照顧苦難兒童的為因緣;以普門學苑為創業道場;以觀世音法門深入社會。
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