本鳥決定上完整段課程再整理學習紀錄。原因為下:
- 「上後再整理筆記」是一個複習的動作，能加深我對知識的記憶。
- 方便性。一起整理較方便統整資訊。
- 給我更多時間審思如何排版，因此能製作更美觀並實用的版面。
目前已上傳的學習紀錄，之後會更新再重新上傳~
(這篇會在重新上傳完成後刪除)
§修正學習紀錄§
更新於 發佈於 閱讀時間約 1 分鐘
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可可鳥窩的沙龍
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適合兩種人參考，一是轉學考考生，二是剛對哲學產生興趣的大眾。
以輕快的步伐前進，愉快地來場大冒險吧!
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2025 vocus 推出最受矚目的活動之一——《開箱你的美好生活》，我們跟著創作者一起「開箱」各種故事、景點、餐廳、超值好物⋯⋯甚至那些讓人會心一笑的生活小廢物；這次活動不僅送出了許多獎勵，也反映了「內容有價」——創作不只是分享、紀錄，也能用各種不同形式變現、帶來實際收入。
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嗨！歡迎來到 vocus
vocus 方格子是台灣最大的內容創作與知識變現平台，並且計畫持續拓展東南亞等等國際市場。我們致力於打造讓創作者能夠自由發表、累積影響力並獲得實質收益的創作生態圈！「創作至上」是我們的核心價值，我們致力於透過平台功能與服務，賦予創作者更多的可能。
vocus 平台匯聚了
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我們以前的學習，大多是被動地接收老師所教授的知識，依據老師的要求進行產出，我們的學習任務就結束了。但是我們現在的學習路線應當讓自己能夠有目的的學習以及吸收知識，再適當地找出精華之處，產出學習歷程檔案，進而修正目標。這是比國中時期更加進階的學習系統。
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學習歷程檔案是108課綱的新措施，
老師如何教，學生如何「寫」，是現場相當苦惱的課題。
本文希望透過製作學習歷程檔案的三大能力的區別，
幫助大家更有系統地思考學習歷程檔案的「教」與「學」。
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其實「學習」本來就是一連串自我迭代優化的歷程
學習歷程檔案作為學習歷程的紀錄，確實不太可能也不需要一次到位
我們不必強求一次做出完美成果，
而是可以為高中三年，設定不同的學習歷程檔案任務，
讓自己配合著學習的進程，使作品一步步優化
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主要是因為看到電腦、平板、手機裡的筆記檔案太多了，看著不舒服，但是有沒有統一文字紀錄的地方。
所以開一個方格子帳號，來放我的課程/學習囉唆筆記🙃
自己好好的期待一下xD
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半年過去了，你會做季度覆盤嗎？
每月，我會針對人生八大面向，紀錄真實發生的重要記事，檢視自己在各面向的均衡發展狀況。
每季，我會用主題類別堆疊自己的累積，並將學習輸入的數據做一曲線圖。
半年，再重新檢視自己的輸入與產出項目，並微調下半年的重點項目。
讀后的半年覆盤
1.工作項目
2.學習項目
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我們的上一篇講完了自主學習是什麼，
主題如何制定、主題如何說清楚以及以終為始的預期成果
接下來就要進到實際操作面上的：工作節點、進度記錄、省思與復盤啦
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是時候紀錄目前的狀況。畢竟開始寫方格子是打算把計畫攤在陽光下，讓「說出來，並更新進度」成為執行的驅動力。那麼就開始啦！先來看從年初進行到現在，已經養成習慣每天做的事，給自己一點鼓勵。
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到了期末，隨著學習歷程檔案上傳截止時間的逼近，似乎又會喚起老師、學生、家長的焦慮。雖然說學習歷程上傳什麼是學生的自由，但是我倒覺得這也是老師檢核自己這學期教學歷程的重要時候。
因為課本是固定的，但國文課總不能每一課都按照題解、作者、課文這樣教，一來這樣會上不完，再者是現在許多新選文的重點都不在文章本
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