今天因為火車耽誤導致教課遲到，於是我跟小朋友說：「你們遲到教練可以處罰你們，所以同理教練遲到你們也可以處罰教練，你們想要教練跑幾圈？」
最後以現場跑兩公里收場。
一個教育者如果平常霹靂啪啦講一堆道理，但在犯錯時卻還找一堆藉口掩飾，那就證明這個人只不過是個言行不一的嘴炮大人。
(此篇記於2019/04/13)
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蔡政昕的沙龍
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在增進思考和擴張多元思維的修練中，「連結」是非常重要的一環，這個連結可以是知識也可以是日常，唯有慣性將所學連結才能有效地增加自己的思考深度和廣度
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不過，今天要分享的這篇近期在棒球上獲得的最大體悟，或許也就能說明為甚麼我會願意持續花心力和金錢在這上面。
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某師帶著某生到辦公室，找到某生的導師。
某師對導師說：「導師，他在班上干擾上課，而且對我很沒禮貌。那我就把他交給你了。」
某師離開。
導師接著對某生說：「你又這樣了，我上次已經跟你說過，再犯一次，我就是請家長到校，並記過處份。」
生：「可以聽我解釋一下嗎？」
師：「我不聽，你不用說。沒
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我：「我先跟你確認一下，你兒子上課情況怎麼樣，功課如何？」
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老師，
請不要再說“作弊抓到記過”這句話了。
學生聽到的解讀是：
那就不要被抓到就好了。
#說者無心，聽者有意。
#導師的修煉 之 學生作弊
老師，
請直接用力說，
考試不可以做弊，
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#因為很重要，所以說三次。
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