繪本:搭公車|等待還是啟程

閱讀時間約 2 分鐘
可能是颱風要來臨前的寧靜,也可能今天是補課補班的日子,
早上載兒子去上學的路上,人車不多、微風徐徐,
在一條小路上等紅燈,兒子請我把機車倒退一點,
他說他覺得路旁的一叢小草今天很可愛,
我們母子就這樣欣賞那窩小草直到變綠燈。

前幾天還嚷嚷著今天絕對不要去補課的兒子,
早上心平氣和跟我擊掌後便轉身走進教室。
昨天已經填滿了冰箱,戴上安全帽直奔家門,一路上心情很愉快,
等紅燈時腦中浮現了荒井良二《搭公車》的對白:
咚咚啪咚、咚啪咚、咚咚啪咚、咚啪咚......公車怎麼還不來?

9月即將過完第二週,女兒的小一生活改變了我一家生活的節奏,
雖然有點被時間追著跑,但卻比預期更加從容。
如同她學注音符號的過程,原本為那會像洪水猛獸吞噬了她的一切,
但幸運的遇上了節奏符合我們需求的老師,
對於沒有接觸過注音符號的女兒來說,一切充滿新鮮與熱情,
全新的小一生活她可以細嚼慢嚥地品嚐,
我也逐漸退下焦急太監的身份,跟著她體驗原本以為會是亂世的太平新世界。

至於兒子,原本以為8月開學的他,我們的客訴平台也要如期開張了,
所幸至目前為止,除了昨晚處理了開學以來第一件客訴事件外,
目前兒子狀況良好,校園生活他雖不甚滿意,但卻也找的了自己的生存方式。
但不可否認,被老師告知兒子不合宜行為的當下情緒還是很複雜,
總是馬上陷入兒子未來要怎麼辦這類的問題裡,
但摸透了來龍去脈,也因為更理解兒子的情緒特質,
發現自己的情緒逐漸不會跟著事件起舞,也更能夠心平氣和跟兒子討論與解決問題。
《搭公車》。荒井良二著

《搭公車》這本繪本,一直都是我們家點閱率很高的書,
我不確定孩子看見或理解了什麼,但我肯定文字的節奏與等待公車前來的過程,
到最後主角的決定,都深深扣住孩子的心。
而我特別喜歡的部分,是主角等公車時那份從容、那份耐力,
在最後確定沒有公車坐時,馬上轉念的決定,背起行囊、帶著唯一陪伴他的收音機,靠著雙腳繼續前行,
咚咚啪咚、咚啪咚......

人生是一連串的等待、出發,再等待、再出發,
9月的前半場,有點恍惚,擔心女兒的小一新生活、擔心再收到兒子的客訴單,
有點失去了自己,想要找個新目的地再度啟程,卻也被現實滯留在原地。

咚咚啪咚、咚啪咚、咚咚啪咚、咚啪咚......如果我的公車也還不來,是否也該從容自在的活在當下,哪怕只是欣賞路邊一窩小草的片刻!



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