2021/5/18宣布隔天開始全台各級學校停課，停課不停學改成線上教學，在停課的前一天公布，基層教師也感到措手不及，由於疫情的緣故使得線上教學開始流行，亞洲國家行之有年教學方式都還是維持必須到學校，實地面對面地進行教學，而在歐美國家則是很早就開始推行線上教學。
在疫情當道的現在無論是學生的上課或是開會，都必須仰賴線上視訊的方式，對於學生所使用的線上教學平台是否有同一的授課平台，或是利用google上的會議室進行，由教育部統一還是由各市府教育局決定，或者是讓各級學校去負責，這都是必須要討論好分層分工的，然而各級老師在線上授課之前是否都有受過線上授課軟體使用訓練，以及對於教材的編輯還有課程的安排，這都需要超前部屬以及規劃的，全台各級學校包含大專院校目前都採取線上課程，對於整體的網路需求大增，而網路的負載是否足夠負荷全台學生的線上教學需求，而如何維持線上教學模式能夠達到實體面對面上課的效果，這也是需要評估的。
線上教學的好處有可以免除舟車勞頓還有奔波，也較為便利只要有設備就可以現場即刻變為教室，並且可以做最即時的討論以及分享，不用一定要親自到達學習場所也可以有如同實境上課的感受。而線上教學的壞處是當大量電腦同時進入同一個同一個網路平台有非常大的可能會造成網路阻塞，教育部對於線上教學的配套措施還不算完全，目前所運行的除了教育部的教育平台，還有各縣市教育局所推出的公有教育網路平台，也有許多老師會使用googlemeet的會議室功能。
線上教學仰賴電腦設備或是手機，如果家裡沒有電腦或是手機的學生，要如何進行，如果家裡面有超過一個以上需要用電腦線上教學的小孩，家裡面是否有足夠的電腦或是手機可以使用，對於經濟較為困難的家庭，線上教學會不會其實是徒增困擾，如果要全面推廣線上是否要確保每位學生都有能夠進行線上教學的設備，保障每位學生的受教權。
對比實地上課老師們可以看到學生上課的情形，線上教學如果沒有打開視訊鏡頭，老師其實不太能知道學生在鏡頭的另一邊到底有沒有認真在上課，一個班級大概有三十至四十個學生，同時間在一個會議室上課，老師要兼顧每一個人的狀態其實是有難度的，線上教學很依靠學生本身的自律程度，而如果要像實地上課都在電腦螢幕前上課八小時，也有眼睛過度使用的影響，以及如何將線上教學的效果跟實地上課的效果一樣。從線上教學的實施可以知道教學的方式有許多種，不單只是實地到校學習，也有其他方式可以參考與實施。
