一、盤點手中的線上教學資源，調查是否有缺乏資源的弱勢學生，積極提供協助。小編聽過同業工會朋友分享，在偏鄉學校的學生，有家中一家五口共用一臺手機的例子，而且網路還不是吃到飽的，從上網機具的借用到網路的暢通，儘可能幫助這類的孩子萬一停課仍有辦法學習。
二、維持20分鐘的專注力：通常在學校一節40-50分鐘的課程，學生的專注力大概只有20分鐘，如何利用階段式的關卡、多樣化的互動活動（例如影片中途穿插題目，解完才能繼續收看），保持學生一定的專注度。至於在家線上學習，不要執著於一天要上滿幾堂課、一堂課一定要上滿40-50分鐘，在教室裏都可能留得住學生的殻卻留不住學生的魂了，更何況在家？這樣只會讓自己、讓家長的理智線斷更快。
三、相信去年的經驗：早在去年年初，基本上大家都曾做過 #線上教學 演練，就小編及周遭其他同業工會朋友來說，線上教學、線上資源分享及作業回傳等功能一直有持續運用在課堂中，無論是 #酷課雲、 #Googleclassroom 、#moodle 等教學平台，這一年多以來學生大都也很熟悉整個操作模式，反倒是家長們比較擔心（至於國小中低年級學童⋯⋯阿都⋯⋯）四、教學才是重點，不是工具：教師想給學生什麼觀念、學生主要需習得的核心能力才是課程內容的主軸，而不是工具一定要用到多酷炫，為了視訊而視訊。然後如果要視訊直播，記得鏡頭以外的部分也要穿著整齊、然後確定鏡頭關了才起身。
五、防疫不停學，線上便利包：https://learning.nchu.cloud.edu.tw/onlinelearning/
六、根據研究，高溫會讓頭腦變得遲鈍，萬一 #停電 了，就打開窗戶吹吹風吧。
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