因新冠肺炎疫情影響，教育部日前宣布各級學校、幼兒園延長停課時間至6月14日，畢業典禮等各類型校園活動也配合停辦。
對孩子們來說，人生各階段僅有一次的畢業典禮就這樣被病毒無情吞噬了嗎？
自疫情開始以來，原本默默無名的新冠病毒已經從許多方面改變了我們的生活，像是學校教育，在去年1月時，有誰會想到幾個月後的未來，學生上課連教室都不能去？全面線上教學的忽然到來，迫使各級學校在短時間內完成本須耗日費時的遠距教學設備建置，但硬體逼得出來，軟體就沒那麼容易了，這裡所謂的軟體非指Zoom、Hangouts等電腦應用程式，而是指老師的授課模式與內容、學校的校務行政運作等等。
在學校拼命完成遠距教學環境建置的同時，老師們也手忙腳亂的將過往輕易就能在課堂上呈現的教材，想方設法搬到學生的螢幕上，但倉促之際，多數老師都忽略了一件事－在教室有良好效益的教學模式或內容，在線上教學未必能得到相同效果，就像同樣的訓練模式，施用於籃球選手和體操選手身上，獲致的成效可能完全不同。
危機就是轉機，殺得你措手不及的疫情，或許也是提升你教學品質的最佳催化劑。
在焦頭爛額的同時，老師們或許可以花點時間思考，要如何利用線上教學這樣新型態的教學模式，給予孩子們跟以往全然不同的東西，同時也為自己省下更多備課及授課的力氣，像是將網路上豐富多元的資訊直接轉化為線上教材、或是利用孩子們對網路、手機及軟體的熟悉，誘導其自行尋覓課程相關資料並利用線上課程時間分享等等，讓學生上課更有趣，老師上課更輕鬆。
而要老師改變行之有年的教學模式及內容，缺乏教育行政單位的支持絕對無法辦到，後者同樣應該利用這次機會，朝始終未能完成的目標前進，例如評量模式的改變，過去以考試為導向的填鴨式教育為人詬病已久，在期末考因疫情無法進行的情況下，是否有更符合時代潮流、更貼近孩子們生活的評量模式？像是製作線上報告影片，除了讓孩子們熟悉原本的課程內容，也能提升網路搜尋、資料彙整、影片剪輯、配樂編排、甚至字幕鑲嵌等技巧，把握這次契機，破除過去以「考試」為名的枷鎖，還給孩子們自由的創意揮灑空間，讓期末評量不再只是充滿壓力的背誦和解題，而是可以樂在其中的精彩表演。
教室教學可以變為線上教學，那畢業典禮又為何非得取消呢？
為了防疫，各級學校紛紛取消畢業典禮、期末成果展等活動，甚至還有學校連畢業紀念冊也省略不印，捨棄這些刻滿記憶痕跡的紀念象徵，孩子們的無奈和失落不言可喻，難道我們真的只能眼睜睜看新冠病毒在孩子們重要的成長期刷出一道空白嗎？
既然教室教學可以變成線上教學，那畢業典禮當然也能變成獨一無二的線上畢業典禮，讓學生擁有一個不敢說絕後，但至少是空前的美好體驗。
在疫情衝擊電影業的情況下，經典奇幻電影魔戒三部曲在電影院重新上映，而該片散落世界各地的重要演員們，也選在電影重映前完成了線上大團圓，送給眾多影迷一個大驚喜！如果連散居各國的演員們都能集合敘舊，那住在同個城市、幾天前還一起線上上課的孩子們辦個線上畢業典禮又有何難？
或許沒有頒獎儀式，或許沒有學士服，或許沒有民意代表、校長的冗長致詞，但如果能讓班上每個人在線上發表幾分鐘畢業感言，讓每個人發揮創意設計鏡頭前的畢業裝扮，讓最瞭解班上的導師講幾句、甚至幾十句肺腑之言，不也是場另類的畢業典禮？
不只畢業典禮，點開PowerPoint或任何其他類似的軟體，每人分配3個頁面，不管是文字、圖片或影片都好，在上面留下想送給同學的厚重心意，一本最特別的線上畢業紀念冊就完成了！或者，每個人在螢幕前準備好自己最愛的美食，一場線上謝師宴就登場了！
新冠病毒已經限制了我們身體上的自由，絕不能讓大腦也輸給它！彙集班上每位成員的想像力，就會發現即使在這樣的困境中，我們能做的事還有很多！
