《讀好國文就要很會＂掰＂？上一堂人生國文課》

▋古今中外每段人生經歷的背後本質，才是關鍵！

這人生，不是我要的！我為什麼會在這裡？我為什麼會淪落在這？人生勝利組成了人生魯蛇？明明付出了努力，卻輕易被擠出那個嚮往的圈子，仿佛過去的努力都徒勞無功，你該怎麼辦？

柳宗元前期的人生可謂人生勝利組，但政壇如戰場，當你選錯邊自然就全數遭殃，被貶到偏鄉，鳥不生蛋地方度過餘生，你以前所學都派不上用場，甚至連家人溫飽都做不到。

長今因耽誤回宮時間而被逐出御膳廚房，被貶到一個無升遷機會的冷凍單位，同仁都告訴你不要努力掙扎、不要抱持希望，到了這裡一切都沒救了。

就是僅僅停留在表層的『故事與詞彙』，而非拆解背後的本質。

除非，你懂得拆解他！

1. 他們是如何做選擇？
2. 面對各種情況他們的心情是如何調整？
3. 他們做了哪些努力，來改變現況？
4. 什麼是支持他們持續的動力？
5. 他們運用了哪些資源來幫助自己？
6. 過程有那些失敗經驗是我們自己可以避免的？

▋缺少『連結』的故事，只是茶餘飯後的話題而已

為什麼呢？

我常說好的視覺筆記必須有效整合「內、外部資訊」，以國文課本為例，我們寫下作者資訊、文章字詞、造句、文言文翻譯等，這些都是外部資訊，重點是『與你何關？』

▋書中三個額外讓我驚喜的點

• 發現作者羊咩老師也是灌籃高手的粉絲，而且還是三井的鐵粉啊！好有共鳴。
• 作者在高中遇到明師帶來精采的國文課體驗，甚至翻轉了未來的許多重大決定，回想到我自己，大學時遇到謝智謀老師，一樣翻轉了我的生命，如今依舊把這句話奉為教學原則『用生命影響生命！』。
• 羊咩老師提到，國文課就是預習人生，具體來說我覺得大家可以用玩桌遊的角度去閱讀，因為桌遊的過程就是不斷地進行各種選擇與結果的來回拉扯，而閱讀文本正是一場紙上的桌遊，讓我們得比避免花了大把時間、金錢，做出錯誤決定與行動。