國寫要能有快速的進步，我們可以從文章的架構開始著手。畢竟文辭的優美或者內容的選才都是日積月累的工夫，所以有人說寫作是閱讀與思考的總和。因此在「穩拿B+，努力搏A，隨緣A+」的分數要求下，若能做到「完整架構」及「精準扣題」，拿到B+是絕對沒有問題的！
ㄧ、國寫提醒五四三：
在正式進入問題二的審題之前，有關「知性題」的書寫仍有以下幾點提醒：
- 找出題目的限定：精準審題，掌握題目書寫的立場及方向
- 基本的知性文章架構：
首段——破題
次段——舉例＋深入論述
三段——省思（價值觀的反省）
末段——結論（首尾呼應） - 學測國寫測驗第一題多為知性作文，注意文章限定行數，正負一行不扣分
二、〈被遺忘權〉問題二
建議如果正在閱讀的您是學生的話，請花五至十分鐘列出大綱，以檢測自己審題的精準度，如果正在閱讀的您是教師，基本上在第一次解說問題二時，我會請學生利用十分鐘列出大綱，越詳細越好，唯有親身實踐練習，才能鍛鍊出自己的能力，欲求驚人藝，需下死工夫！審題開始！
參考用卷〈被遺忘權〉
國寫問題二的步驟圖
第一步：先看題目：找出題目的限定，也是圈選引文的標準
國寫測驗時間為90分鐘，書寫知性題與情意題，在時間分配上，簡單劃分為一題45分鐘。知性題常常有著兩個子題，問題一最多使用15分鐘的時間，最好控制在10分鐘內處理完畢。簡單的數學換算，問題二從審題到書寫內容，就必須在30分鐘完成。
以30分鐘為基準完成問題二，審題、閱讀引文到列完大綱，最多使用10分鐘，建議最好是在5分鐘完成。時間的掌握在學測中是非常重要的，這點務必要透過練習，才能有具體的進步。
回到問題二的第一步，找出題目的關鍵字：
問題二題目的限定有：
1.明確表明贊成「或」反對：選擇立場
2.理由：化用引文的資料
3.至多19行：正負一行不扣分，最多可以寫20行
第二步：確定作文題目
如果有作文題目的話，不抄題亦可，但是我建議抄題，其用意在於提醒考生聚焦作文題目，也就是扣緊題目去書寫，也就是說作文題目就是文章的關鍵字，再運用首段及末段都提及題目，就能達到前後呼應的效果，也是考試作文的技巧之一。
問題二沒有題目：明確選擇一種立場論述
首段及末段需提及題目：首段及末段皆提及自己的立場
第三步：限定就是大綱，一段闡述一個限定
找出題目限定的重要性在於後續列大綱的處理，考試型的作文其實很目標導向，運用題目的限定就可以快速列出大綱。基本上測驗都是有時間限制，建議書寫時不要有太多的鋪陳，導致主題失焦，論述模糊。
問題二的限定：
1.贊成、反對立場二選ㄧ
2.理由
大綱：
第一段：破題——表明立場
第二段：深入論述——理由
第四步：加入舉例與省思
1.舉例：
一篇架構完整的知性作文，需要有例證來輔助論點，因此大部分的知性作文都需要以具體事例來說明抽象論點。能明確點出人事時地物的例子才算具體，例證宜避免泛論
2.省思：
無論是知性還是情意的測驗，書寫在某種程度上都是讓我們思考進而反求諸己，因此從自身立場的反省思考就是能讓論述更做高一層的方式，這也是考生較不容易拿捏的部分，我的方式是「結合價值觀」去書寫，有關價值觀的書寫，會在後面的參考用卷更具體說明。
問題二大綱
第一段：破題——表明立場
第二段：深入論述——理由＋舉例——具體說明
第三段：省思——價值觀
第四段：結論——表明立場
簡單的大綱就完成囉！！
第五步：化用引文資料
高中的國寫測驗定義為閱讀型引導寫作，因此除了精準掌握測驗題目之外，閱讀引文資料並且化用在內容也是測驗目標之一，再加上任何的議題要能有立場的選擇，都需提供資訊去評估，因此適時化用引文也是為了加強文章內容的說服力。
以下大綱為贊成被遺忘權
第一段 破題：
贊成被遺忘權（立場）＋個人隱私權應被重視（引文資料）
第二段 深入論述＋舉例：
數位時代個人訊息永存在網路，憑藉搜尋引擎輕易取得（引文資料），
但錯誤的資訊或者假訊息的流竄，就算是正確資訊也造成當事人的困擾
（深入論述） ＋新聞媒體報導雄女考中台大醫小馮／己例
第三段 省思：
1.因為了解所以慈悲，這個社會不缺八卦，更缺的是同理與尊重，被遺
忘權就是某種程度的同理與尊重
2.民眾的知情權與言論自由是建立在公共議題的範疇
第四段 結尾：再次重申立場，總結
我贊成被遺忘權，我們都需要隱私，在數位時代下，被遺忘權就是隱私
權的一種建立，水可載舟亦可覆舟，濫用被遺忘權不該是我們往正向價
值觀邁進的阻礙，唯有建立在同理與尊重，我想我們才能生活得更趨於
美善吧
三、結語：
我們必須很努力才能看起來毫不費力，這句話在在顯示了學習與準備。國寫測驗是長時間閱讀與思考的累積，要短時間突飛猛進，的確有其難度，因此當我們列好大綱之後，了解書寫架構與方向，真的需要實際練習，光只是列大綱是不夠的，但是列大綱的好處是可以很快速的確認自己是否掌握題目的走向，因此希望透過每一次的試題檢討提供正在閱讀的你們面對國寫測驗的脈絡及邏輯！
最後，我每次上完國寫課都會補充一些自己喜歡的句子，不僅是提醒學生，也提醒自己——我們必須很努力才能看起來毫不費力
