關於學校器材，第二個需要具備的基本觀念是：「可以選擇有線的，就不要選無線。」
學校這個場域的設計，本來就不是為了新的資訊、而是舊的知識，基本上要講授的，都是寫在書裡的東西；關於資訊設備，都只是因應時代需求，逐步且緩慢地增添進來的，你不能奢望他可以跟上腳步，你只能期望他還能動。
「無線」這個概念太高級、太先進、太不可思議了；對於學校來說，看不到線路但能傳播的事物太稀奇了，就跟iphone取消耳機孔帶給這世界的震撼一樣。反過來說，如果選擇無線設備而發生任何狀況，也不會有任何人能幫你，大家只能站在9又4分之3月台外，看你自己跟佛地魔打架。因此，我們通常會備用一隻有線滑鼠、哪怕好幾年都沒用過，也會準備一條網路線、哪怕還要準備一條轉接線接筆電；mini mic使用有線麥克風、手機使用數據線連接，可以的話，寧可準備一臺實物投影機，也不要相信手機鏡頭轉投影到電腦的功能。
你要說老師或學校食古不化嗎？也許吧。其實最大的敵人是時間、課程進度的時間，損失了就是損失了，不會有人借給你、上天也不會還給你，我們只是盡可能選擇最保險的方案。
最後一個敵人，是影印機。
基本上除非是資深到開啟待退模式的大前輩，或是徹頭徹尾、無可救藥的機器白癡，基本上現在教育現場的老師們，都一定具備簡易的影印機故障排除的技能。
當然，影印機一定是給外包廠商負責的，學校會和廠商簽約，固定時間要派技師來巡檢一次；如果平日有問題，老師應該要聯絡設備組，設備組再連絡廠商出勤來處理。理論上是這樣的。
有可能，你花了一整天才聯絡到設備組的老師（彼此空堂對不到）；有可能，設備組負責人很忙，隔一陣子才聯絡廠商；終於聯絡到廠商，有可能技師很忙、沒辦法馬上來，有可能技師來了、卻沒有維修零件，有可能物流卡關、零件望穿秋水都不來……
如果單純等廠商技師來處理影印機，通常已經近兩個禮拜的事了。講義、公告、標語，通知單、座位表、意願書，大大小小的制式表格、不可避免的一式多份……沙漠中的旅人有多渴望綠洲，教師辦公室就有多渴望影印機。
對付影印機，也像打怪練等一樣，需要逐步練習、累積經驗值，才有辦法解鎖成就。Lv1就是換紙，能夠順利地將A4、B4、A3等常見尺寸的紙補進相對應的紙盤，即可升級；Lv2就是影印，將合併列印、雙面列印，手動合一、鏡面翻轉等各種形態熟練，即可升級；Lv3簡易故障排除，例如排除卡紙、更換碳粉匣，以及排除系統顯示異常等等……慢慢修行長路，不得不的斜槓人生。
