【閱讀札記】冷酷的代課老師
其實這本書是我第一次認真看完東野圭吾的作品，他的作品一直很有名也常常出現在排行榜上，可是那些都沒有非常吸引我。
這次這本是那時候看簡介覺得很有興趣，有陣子很常買推理小說，這本就是其中之一。(而且還99特價)看了作者發現是東野圭吾之後也很驚訝，原來他也寫過推理類型，打開這本書之後發現頁數不多，以一個代課老師為主軸的推理故事。
從圖片的閱讀時數可以看出來，這本書其實很容易閱讀，加上最後其實收錄了是解說的篇幅。雖然我一開始看到有收錄解說覺得有點煩躁，我不是很喜歡在書裡看到不是作者的篇幅，推薦文也一樣，不過幸好這是放在最後篇幅，所以看完了之後再閱讀沒有那麼煩躁，算是很好的示範。
也許本來因為是連載在學習雜誌上的，所以推理的部分都沒有太艱深，不過在他筆下的小學生可能每個都是柯南等級的智商吧？雖然說柯南本人死神般的存在應該是代課老師
故事裡點出小學生的社交網路其實跟大人沒什麼兩樣，學校就是個小型社會，也許孩子真的沒我們想像中的單純，如果硬要把故事說成小學生都這樣的話有點牽強，比較像是透過故事告訴讀者人際關係的複雜並不因為年紀的關係有比較簡單過，即便是孩子人與人的關係就是如此。
看完這本之後，我覺得他的推理其實蠻容易理解的，沒有太多困難的琢磨在某些地方，也沒有過度賣弄文字讓讀者看得很辛苦。簡單來說是本輕鬆好閱讀的推理，你也不需要思考太多。
碎碎念時間：
最近在想有人會好奇我在notion上怎麼紀錄擁有跟看過的書嗎？雖然沒有什麼大技巧值得分享，而且整理是件蠻枯燥的事情。我以為我不過就這兩年重新開始認真看書，但沒想到買的借的看過的其實也不算少，當初寫blog也只是為了記錄閱讀，不過有些書(或者說大部分)的確是沒有特別寫出來。整理出來(雖然還是進度40左右)還是蠻多的，這篇札記其實是四月看的第二本了，有時候是不是分享出來才有繼續做的動力阿？
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我們曾經稱他為最高的山，最長的河，以為山海就是盡頭，可是Faker用他28歲的年齡...
書中可以簡單的認識一些閱讀方法，但沒有太大的新方法與其他閱讀方法的書籍沒有太大差異。若是剛開始接觸閱讀的讀者，本書能為您介紹為什麼要讀書，能讓您獲得什麼，簡單的閱讀方法。
作者一開始先告訴我們為什麼要看書。海量資訊時代，手機電腦隨時都能得到資訊，為什麼還要看書呢？確實，這句話曾經也在我心中是個
觀光旅遊從久遠時期至今，已從上層社會至下層社會變成現在全民運動，無論是個人旅遊，家庭旅遊，朋友齊聚旅遊，只要是離開現實生活換到另一個與規律生活不一樣的環境，大部份的人好像就此獲得解脫。
而我們觀光的過程，絕大部分的人會拿起手機或相機攝影，將美好的人事物記錄下來。 現在很多時候好像會聽聞某間店成為網
讀書的目的是能輸出，讓知識為自己所用。是否覺得讀了很多本書，覺得懂了，但又常忘記內容？想說出什麼卻又好像不知道怎麼說？作者書中告訴我們，質比量還要重要。沒有真正的學習輸出，讀再多書也還是忘記。
想要解決這樣的困境，要學習如何輸出。講書即是一種高效的輸出方式。
這本書，用自己的方式整理，分成了三個部
閱讀札記：《小毛驢與我》
文/謝鴻文
1956年諾貝爾文學獎得主胡安．拉蒙．希梅內斯 (Juan Ramón Jiménez)
，這位西班牙詩人1914年出版的《小毛驢與我》，雖然常被認為是童書，但希梅內斯自己認為這本書是為了「那些會閱讀抒情創作的人」，「我從來沒有只為孩子們寫
在本書中印想較深刻的即是作者以實際參與並詳細記錄了陸客八日團，並提出作者觀察及詮釋：在台灣如何上演「一中」。
但是我很疑惑，地陪導遊及攤販基本上都是台灣人，說出的言論真的能代表心中的真實聲音嗎？有沒有可能只是為了接待大陸客，為謀生而說的一套說法詞？
陸客來台的旅遊，是對岸政府加深給自己人
三毛將她前世回憶似的鄉愁，沒有原因、毫無保留的交給了那一片陌生的大地。
這一片名為撒哈拉的沙漠大地，則是本書作者渴望在今生實踐夢想的應許之地。
貝加爾湖隱居札記 Dans les forêts de Sibérie
作者 Sylvain Tesson
譯者 梁若瑜
★人類圖是一套來自天啟的禮物，
讓你具體知道自己的人生藍圖，
順著自己的真我而活。
——這種弔詭的情結大概就是人們所稱的「亂步體驗」：既吃力又漫長，彷彿在亂步所編織的夢中之夢恍惚流離，於恐懼油然而生之際顫慄狂喜，既享受文字帶來的官能刺激，沐浴在詭麗奇景之中，理性卻拒絕獵奇對精神帶來的侵擾。於是良知在邪惡與正義兩端一面周旋，一面經驗施虐與被虐的爽痛，此刻安全詞在喉間困窘，不忍下嚥。
現在我們繼續其餘書中所提到的兩個秘密:
第二個必須知道的秘密:不帶遺憾地離開
作者承認可能讓人類感到最恐懼的,莫過於遺憾.因此,如果想讓生命找到真正的滿足和意義,那我們就要擁抱第二個秘密-不帶遺憾的離開.
這意味着承接上一個秘密,以勇氣追求自己所願,不是躲避自己所害怕的,才能不帶遺憾的離開.
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