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如何帶領不愛看新聞的大孩子認識俄烏戰爭?與其被動接受,不如感同身受!

更新於 2022/05/08閱讀時間約 3 分鐘
前不久,我撰文說明帶領低、中年級的孩子了解俄烏戰爭的方法;這一次,來分享引導高年級孩子認識俄烏戰爭的方法。我認為,與其灌輸給他們相關資訊,不如針對單一個案,幫助他們從過往經驗中搜尋類似體驗,深刻體會難民的處境……
  • 適合對象:國小高年級
  • 付費訂閱可看:引導步驟
圖片截取自:https://news.pts.org.tw/article/571250
每當在課堂上談到時事,多數學生總是一臉茫然,只有小貓兩三隻附和。他們普遍認為新聞是大人看的,跟我沒有關係,沒有了解的必要。
最近,我發現我的作文班學生幾乎都知道俄羅斯正在攻打烏克蘭,然而對於發動戰爭的原因以及目前最新戰況如何,卻是一頭霧水,看起來當務之急是為他們建構背景知識。但我轉念一想:如果他們不能感同身受,那麼這堂課下課後,他們依然對這場戰爭無感,那意義何在?
於是,我暫時把歷史脈胳、國際關係、戰事發展……等較抽象的概念收起來,並且帶領孩子閱讀BBC的新聞〈11歲男孩獨自一人逃難,安全抵達斯洛伐克〉。那麼,要如何拉近學生與這位男孩之間的距離呢?
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本名洪俊彥。我從不無照駕駛,卻是體制外的小小無照教師,從小學作文到大學寫作--能教就教,不能教就學,學不會就動手寫,寫到有心得再教…… 喜歡書寫飲食經驗、鬼怪短篇、雜感趣聞、叭啦叭啦……等題材。透過我的作品,你將會走訪教育現場、命案現場以及菜市場。歡迎參觀選讀!
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如果要對低、中年級的小朋友講述俄烏戰爭的歷史脈胳和最新狀況,由於他們缺乏基礎的背景知識(歐洲歷史、地理、軍事科技……等),講起來會有一定的難度,很難講到他們的心坎裡而感同身受。該怎麼辦呢?
我在小學高年級的班級上帶孩子「腦補文言文」。雖然他們很多人沒有讀過文言文,但依然玩得很開心,改寫出來的故事不輸國中學生。唐代的戴孚所著的《廣異記》中,有一則〈宣州兒〉,不僅簡短且故事性強烈,特別適合拿來改寫。
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