孩子興高采烈的揮著手上熱騰騰的獎狀，回家開心說著：「媽媽!我這次段考拿到成績優異獎狀喔!」我淡淡笑著回小鬼頭們：「很開心你們在認真付出的過程中得到豐碩的成果。」
除此之外，還會額外給予孩子們小小的獎品當作鼓勵，倒不是因為對價關係的互換條件，是希冀孩子們能對學習、研究保有一定的熱忱，而不是僅為了考試。
很多時候，我們往往過於急迫地想通往所謂成功的道路，一路上，反而忘記欣賞有趣的風景，甚至咒罵起遇到的波瀾。尤其，我們容易將自己過往錯誤的經驗，也硬生生地套用在教育孩子的方式上，往往，不自知。
猶記自己兒時，在各項比賽和學校考試中，獲得不少獎項，往往也和一般孩子一樣，拿到那張薄薄的紙張時，格外興奮及感動，迫不及待地想和家人分享。當我興沖沖拿回家時，父母僅冷冷地回：「是第一名嗎？若不是第一名有什麼值得高興？」當下的我，只覺得羞愧及不斷被不是第一名給打臉。
之後，一次在考到第一名時，依然興沖沖地將第一名獎狀拿回家與父母分享，心想此次一定會得到父母的讚賞和鼓勵，但，父母嚴肅的回著：「全班第一名，是全校第一名嗎？還是全縣市第一名？」自此之後，仍然在各大比賽與段考中拿到獎狀的我，已開始選擇不再與父母分享，因當時的我知道，再好的名次，也不會得到任何一句正面鼓勵的話語。
雖說父母後來的說法，是希望教導我能勝不驕、敗不餒的氣度，人要能學著虛懷若谷不斷求知、努力學習。不反駁這樣的教育理念，也許在上一個保守世代裡有它的道理，但對孩子教育方式不帶有任何讚美，並且過度壓抑、反覆要求好還要更好的框架式思考模式，反而會抹煞孩子們對學習和研究路上的熱情及興趣，也會造就更多誤以為讀書只是為了考試的填鴨式機器人。
學會放鬆、學會對人說愛、學會看待自己的優缺並且懂得包容他人，是我們更需要給予孩子們正向的觀念，和價值。
今天，和孩子說愛了嗎？趁孩子尚未成人前，透過面對面的交流，和孩子們說聲”寶貝!我愛你”，也深信，愛從口出的力量，會一點一滴地在心中深處慢慢茁壯，陪著孩子漸漸長大，也讓，孩子成為心中有愛的人。
#今天說愛了嗎?
#有愛有溫暖
#愛要說出口
#歡迎分享你們的故事給我
